Le future relazioni commerciali tra Regno Unito e Unione europea dopo la Brexit: paradigmi e modelli a confronto
Notice bibliographique
Résumé
Il contributo analizza il tema della regolamentazione delle future relazioni commerciali tra il Regno \nUnito e l’Unione europea. \nIn primo luogo, vengono descritti i più importanti passaggi dei negoziati sulla Brexit, condotti dalle \nParti seguendo la procedura di recesso prevista dall’art. 50 TUE, per valutare il loro contributo alla \ndefinizione delle loro future relazioni commerciali. \nIn secondo luogo, vengono esaminati i due paradigmi di riferimento utilizzabili per la definizione \ndelle future relazioni commerciali tra Regno Unito e Unione europea. Tali paradigmi consistono da \nuna parte nell’integrazione dei mercati e dall’altra parte nella liberalizzazione del commercio. \nIn terzo luogo, verranno analizzati e messi a confronto quattro modelli di accordi commerciali che \nlegano l’Unione europea ad alcuni dei suoi più importanti partner commerciali, che risultano \nparticolarmente interessanti come possibili modelli a cui ispirarsi per la definizione delle future \nrelazioni tra Regno Unito e Unione europea dopo la Brexit. Si tratta del modello dell’Accordo sullo \nSpazio economico europeo (comunemente indicato come Accordo EEA, dall’acronimo inglese \nEuropean Economic Area), indicato anche come “modello norvegese”; del modello svizzero, che si \nriferisce al sistema di accordi in materia commerciale che legano l’Unione europea e la Svizzera; del \nmodello turco, che consiste nel quadro dei rapporti commerciali bilaterali preferenziali esistenti tra \nUnione europea e Turchia; del modello canadese, che si riferisce all’accordo di libero scambio tra \nl’Unione europea e il Canada, denominato Comprehensive Economic and Trade Agreement (CETA). \nInfine, sulla base delle risultanze dell’analisi svolta, si cercherà di valutare quale paradigma e modello \ndi riferimento sembri più idoneo per regolamentare le future relazioni tra Regno Unito e Unione \neuropea dopo la Brexit.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».