L’expérience de transition des étudiants internationaux en sciences infirmières aux cycles supérieurs de la faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal
Notice bibliographique
Résumé
Le nombre des étudiants internationaux au Québec connait une hausse ces dernières années, et leur \nprésence apporte des avantages socioéconomiques pour le pays. Bien qu’il existe des programmes \nd’intégration des internationaux mise en place par les universités, les étudiants étrangers passent \nsouvent par une période de transition difficile. Cette transition est généralement manifestée par des \nsymptômes tels que l’anxiété et le stress. Ces étudiants devront faire face à plusieurs défis d’ordre \nacadémique et social afin de s’adapter au nouvel environnement. Cependant, cette période de \ntransition n’est pas vécue par tous les étudiants de la même façon dont certains d’entre eux \nrapportent une expérience de changement positive. Cette étude qualitative descriptive a pour but \nde décrire et de comprendre l’expérience de transition des étudiants internationaux de cycle \nsupérieur à la faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal. Des entrevues semidirigées \nindividuelles ont été menées auprès de six étudiants internationaux inscrits dans un \nprogramme de cycle supérieur en sciences infirmières. L’analyse thématique des données a été \nconduite selon la méthode de Miles et Huberman (2014). L’analyse des résultats a synthétisé cinq \nthèmes centraux qui portent sur les facteurs contraignants et facilitants du processus de transition \nd’ordre social et académique : l’arrivée à Montréal, l’environnement universitaire, \nl’environnement social, les capacités personnelles de l’étudiant international et les \nrecommandations d’amélioration pour une intégration réussie émises par les étudiants \ninternationaux. Les résultats de la présente étude permettent de mieux comprendre l’expérience de \ntransition des étudiants internationaux de cycle supérieur en sciences infirmières.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,005 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».