Pannukakkuproblematiikkaa ja muita kouluruokailun koukeroita arvojen näkökulmasta – Empiirinen arvotutkimus neljäsluokkalaisten puheessa ilmenevistä arvoista kouluruokailun kontekstissa.
Notice bibliographique
Résumé
Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää mitä arvoja neljäsluokkalaisten lasten kouluruokailukeskusteluissa esiintyy ja millaista kouluruokailua oppilaat arvosta-vat. Aineisto oli peräisin pohjoismaisesta ProMeal-kouluruokailututkimuksesta (Prospects for Promoting Health and Performance by School Meals in Nordic Countries). Hyödyntämäni osa-aineisto käsitti 19 fokusryhmähaastattelua, jossa kussakin osallistujia oli 5-6 lasta. Lapset keskustelivat ohjatusti kouluruokailusta aiheeseen liittyvien kuvien pohjalta ja kirjoittivat sekä piirsivät kouluruokailussa tärkeäksi kokemiaan asioita. \n \nTeoriaohjaavassa sisällönanalyysissä arvoja peilattiin Shalom Schwartzin arvo-teoriaan. Teemat perustuivat Schwartzin arvotyyppeihin. Näistä valitsin mukaan analyysiin seuraavat arvotyypit: itseohjautuvuus, universalismi, perinteet, yhdenmukaisuus, hedonismi, turvallisuus, virikkeisyys ja hyväntahtoisuus. \n \nTutkimuksen perusteella lapset arvostavat kouluruokailussa muun muassa valinnanvapautta, vaihtelevuutta, oikeudenmukaisuutta, kohtuullisuutta, terveellisyyttä ja nautintoa. Moni lasten arvostamista asioista esiintyy jo kansallisessa kouluruokailusuosituksessa, mutta ne eivät välttämättä näy vielä täysipainoisesti kaikissa käytännöissä. Alakoulujen lisäksi olisi tärkeää tutkia yläkoululaisten mielipiteitä ja arvostuksia kouluruokailussa, jotta peruskoulun ruokailua olisi mahdollista kehittää entisestään myös lasten näkökulmat huomioon ottaen.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,006 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,009 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,007 |
| Communication savante | 0,002 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,016 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,026 | 0,045 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».