Penyusunan Modul Growth Mindset untuk Individu yang Mengalami Quarter Life Crisis dalam Aspek Karier
Notice bibliographique
Résumé
Penelitian ini berfokus pada individu yang mengalami quarter life crisis dalam aspek \nkarier. Permasalahan yang dialami oleh individu adalah individu merasa kebingungan \nuntuk dapat menetapkan jalur karier yang diinginkan. Individu mengalami hambatan untuk \ndapat melakukan eksplorasi mengenai jalur karier. Hal yang mendasari permasalahan ini \nadalah individu memiliki fixed mindset dalam diri yang menghambat individu untuk dapat \nbertumbuh dan mencapai tujuan yang diinginkan dalam aspek karier. Penelitian ini akan \nmenggunakan pendekatan kualitatif dengan paradigma social constructivism. Penelitian ini \njuga akan mengunakan metode research and development untuk menghasilkan produk \nmodul untuk membantu individu yang mengalami quarter life crisis dapat berlatih \nmengembangkan growth mindset. Partisipan dalam penelitian ini adalah tiga individu yang \nberusia 25 hingga 30 tahun dan mengalami quarter life crisis dalam aspek karier dengan \ntingkat quarter life crisis pada tingkat tinggi hingga sangat tinggi. membantu individu yang \nmengalami quarter life crisis dapat berlatih mengembangkan growth mindset. Peneliti \nmelakukan wawancara terstruktur pada partisipan penelitian. Berdasarkan hasil analisis \ntematik diperoleh 3 kategori, yaitu tidak dapat menentukan jalur karier yang diinginkan, \nmemiliki distorsi kognitif, dan mengalami stagnasi dalam kehidupan. Hasil analisis \nwawancara ini menjadi dasar untuk penyusunan modul yang menyasar ranah kognitif, \nafektif, dan skill. Peneliti juga melakukan uji pakar dan uji pemakaian modul setelah \nmelakukan penyusunan modul. Berdasarkan hasil uji pakar dan uji pemakaian modul \nkepada partisipan, dapat disimpulkan bahwa modul dapat membantu individu yang \nmengalami quarter life crisis dalam aspek karier untuk dapat berlatih mengembangkan \ngrowth mindset.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».