Robinson, Marilyn (audio interview #1 of 2)
Notice bibliographique
Résumé
SUBJECT BIO</b> - Marilyn Robinson was actively involved in promoting American Indian Studies at several campuses, including UCLA, and an active participant in Indian women's organizations. A Mohawk-Cayuga woman, she was raised on the Six Nations Indian Reserve in southern Ontario, Canada in a family that honored that their native traditions and practices. Although her primary education was on the reserve, she had to leave in order to attend high school and college, where she experienced a great deal of racism. During the 1950s, after her marriage to a non-Indian, she stayed at home and raised her children. When she moved to San Diego in 1961, she became an activist and joined several Indian groups, including United Indian Women's Council. She returned to college to pursue an advanced degree, taught sociology and American Indian Studies, but became involved in advocacy of Indian causes - particularly promotion of education - and did not complete her Ph.D. \n \nTOPICS</b> - family life on the reservation; childhood; high school in White community; racism; social life; religion; transition from reservation to high school in town; and role models; teaching on the reservation; first marriage; sibling relationships; role as wife of an academician; socializing among wives; and children;
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».