Framing Information Literacy as Scholarly Practice with Undergraduate Student Journals: A Grassroots Approach
Notice bibliographique
Résumé
Many undergraduate student associations and societies publish independentresearch journals, but very few studies exist to report on their development orsuccess.1 Often self-directed, with little to no faculty support, student-drivenresearch publications are a prime target for outreach and education effortsaround scholarly communication. This chapter presents the development ofa partnership initiated between the authors and undergraduate students involvedin the publication of research journals in the Faculty of Arts at McGillUniversity. Sharing our expertise in information literacy and scholarly communication with undergraduate editorial boards and student associations,we developed a local, grassroots engagement approach with far-reaching outcomes.In addition to training students in scholarly communication issuesand related concepts, the authors established direct and personal ties withundergraduate students committed to making a difference within the openaccess movement. These students eventually initiated other networks andgrassroots development initiatives with the aim of adopting and promotingscholarly communication practices, developing policies to support them, andestablishing these changes as an essential part of their student-led organizationalstructures—a critical step, the authors believe, that will lead to the institutionalization of information literacy interventions within the university research culture as a whole.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,027 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,029 |
| Communication savante | 0,018 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,019 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».