Influence des services éducatifs et de réadaptation sur le sentiment de compétence parentale de mères francophones d'enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme
Notice bibliographique
Résumé
Le sentiment de compétence parentale (SCP) est la perception du parent quant à sa compétence dans son rôle. Cette variable est liée au bien-être des parents et aux comportements qu’ils adoptent lors d’interactions avec leur enfant. Le SCP est lié, entres autres, au stress parental, aux symptômes dépressifs et au fonctionnement familial. L’intensité de ce sentiment peut également être influencée par plusieurs facteurs, dont la présence ou non de difficultés chez l’enfant. Ainsi, il s’agit d’une variable importante à étudier. Selon plusieurs études, les parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ont souvent un SCP significativement plus faible que les parents d’enfants tout-venant. Les parents d’enfants ayant un TSA reçoivent généralement des services ou sont en attente de services. Au Québec, compte tenu de l’augmentation croissante de la demande de services, il n’est pas rare que les parents soient plusieurs mois sur une liste d’attente. Les services offerts aux familles sont multiples et peuvent être éducatifs, tels les programmes d’habiletés parentales, ou de réadaptation, comme l’intervention comportementale intensive. Le SCP semble être influencé par l’obtention de ces services puisque certaines études montrent que cette variable augmente à la suite d’un programme d’habiletés parentales. À notre connaissance, aucune étude n’a examiné l’influence de tous les services confondus sur le SCP de parents québécois d’enfants ayant un TSA. Les instruments mesurant le SCP sont majoritairement anglophones et seulement deux sont disponibles en français. L’Échelle Globale du Sentiment de Compétence est le seul instrument francophone validé à ce jour, mais l’étude de validation a été effectuée auprès de parents belges. L’objectif principal de la thèse est de déterminer l’effet des services reçus par les familles d’enfants ayant un TSA sur le SCP. L’objectif se divise en trois études regroupées en deux articles. Le premier article, intitulé « Validation of a Parenting Self-Efficacy Scale with Quebec Mothers of Children ages 2 to 12 », porte sur la première étude. L’objectif de la première étude (N = 978) est d’adapter et de valider l’Échelle Globale du Sentiment de Compétence auprès de parents québécois. Le deuxième article, intitulé « Relationship between services, depressive symptoms, parenting stress, family functioning and parenting self-efficacy among Quebec mothers of children with ASD », regroupe la deuxième et la troisième étude. Les objectifs de la deuxième étude (N = 212) sont d’évaluer si le SCP des parents d’enfants ayant un TSA en attente de services est différent de celui des parents qui reçoivent un service, ainsi que d’examiner l’influence du stress parental, des symptômes dépressifs et du fonctionnement familial sur le SCP. L’objectif de la troisième étude (N = 109) est de voir l’influence de différentes cibles (p.ex., services en groupe, services orientés vers le parent) des services sur le SCP. Cette thèse est divisée en quatre chapitres. Le premier chapitre présente une introduction permettant de situer le lecteur quant à la problématique ayant mené à la réalisation des études. Le deuxième et le troisième chapitre présentent respectivement les articles 1 et 2. Le quatrième chapitre présente une discussion proposant une synthèse des résultats de la thèse, des considérations méthodologiques et des perspectives de recherches futures. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : sentiment de compétence parentale, trouble du spectre de l’autisme, services, échelle globale du sentiment de compétence parentale, famille, stress parental, fonctionnement familial.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».