La culture canadienne : un état des lieux entre influences française, anglo-saxonne et nordique
Notice bibliographique
Résumé
La présente étude a pour objectif de permettre une meilleure compréhension de la culture canadienne. Elle mobilise un cadre théorique et une démarche alliant les approches étiques et émiques inspirée des travaux de Jean-Pierre Dupuis (2008). Cette étude exploratoire tente d’identifier l’influence des cultures latine (i.e., française), anglo-saxonne et nordique, représentées par la France, les États-Unis et la Finlande, sur les cultures du Québec et du Canada anglophone. De plus, nous avons analysé les variations au sein de chaque culture selon les lignes de partage fréquemment identifiées dans la littérature (le niveau d’éducation, l’âge, la religion et religiosité, le milieu de vie urbain versus rural et le niveau hiérarchique) et les lignes de partage supplémentaires pour lesquelles nous avons disposé de données (le genre, le revenu et le confort ressenti par rapport à ce dernier). L’étude utilise des données provenant de de l’enquête International Study of Work and Family (ISWAF), avec 1670 répondants dont 507 répondants Canadiens. Les analyses ont été réalisées à l'aide du logiciel « SPSS ». Les résultats des analyses ont permis d’identifier les similarités et différences entre le Québec, le Canada anglophone et les trois pays d’influence présumée. Ceci nous a permis de positionner le Québec et le Canada anglophone par rapport aux cultures latine, anglo-saxonne et nordique, d’établir le caractère unique de la culture canadienne, et de dresser un portrait de ses dynamiques actuelles. La similarité des scores obtenus par le Québec et le Canada anglophone suggère qu’il existe bien une culture canadienne qui se distingue des trois cultures d’influence avec plusieurs scores culturels significativement différents. De plus, les analyses subséquentes ont rendu possible l’identification des lignes de partage le plus influentes, soit le niveau d’éducation, le genre et le confort ressenti par rapport au revenu, et l’analyse des proximités culturelles entre sous-échantillons. Ce mémoire permet d’enrichir la littérature existante en proposant des résultats qui marient les approches étique et émique. De plus, il bonifie les connaissances actuelles en proposant une analyse culturelle du Québec et du Canada anglophone pour mieux comprendre la culture canadienne sous un angle national. D’un point de vue managérial, des outils permettant une meilleure gestion du personnel ainsi que des relations d’affaires internationales saines peuvent être élaborés en tenant compte des traits culturels déterminés par cette recherche. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Canada, Québec, cross-culturel, culture, étique, émique, influence culturelle
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,004 |
| Communication savante | 0,007 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».