Les effets du contact du français laurentien sur le français des maghrébins : le cas de l'assibilation
Notice bibliographique
Résumé
Cette recherche fait suite à une série d'études sociolinguistiques variationnistes qui portent sur l'acquisition du français laurentien par des immigrants non francophones à Montréal. Plus précisément, elle se concentre sur une communauté d'immigrantes d'origine maghrébine francophones à Montréal. Par conséquent, ce mémoire s'inscrit dans plusieurs domaines de recherche, soit la sociolinguistique (variation diatopique en français), la psycholinguistique, plus spécifiquement l'acquisition d'un second dialecte en milieu naturel en contexte d'immigration, et la phonétique. En effet, l'objectif est d'examiner les effets de contact du français laurentien sur le français maghrébin en contexte d'immigration. Ainsi, le présent mémoire cherche à vérifier si des francophones étrangers établis à Montréal à un âge adulte, c'est-à-dire après l'écoulement de la période critique de l'apprentissage d'une langue seconde ou d'un second dialecte, peuvent, avec le temps, acquérir des traits caractéristiques du français laurentien. À l'aide de la méthodologie de l'approche variationniste, la possibilité de l'acquisition d'un trait typique et exclusif au français laurentien, soit l'assibilation des consonnes dentales /t/ et /d/ devant les voyelles /i/, /y/ et les semivoyelles /j/ et /q/, par un groupe d'immigrantes d'origine maghrébine établies à Montréal est examinée. Le principal critère selon lequel le recrutement des participantes est basé repose principalement sur leur durée d' établissement à Montréal, autrement dit le degré de leur exposition à l'input du français laurentien à travers le temps. L'échantillon est composé de deux groupes : 3 nouvelles arrivantes et 3 immigrantes anciennement établies à Montréal depuis au moins 8 ans. Les résultats de la présente étude par rapport à la variable étudiée, l'assibilation, sont positifs : les deux groupes d'immigrantes assibilent. Cependant, des différences existent : les anciennes immigrantes assibilent davantage que les nouvelles. Cela confirme le constat qu'il est possible pour des apprenants tardifs d'acquérir un second dialecte en dépit de l'écoulement de la période critique sous l'influence de plusieurs facteurs, par exemple la durée d' établissement dans la région du dialecte cible. Toutefois, les résultats obtenus dans le présent mémoire suggèrent également que d'autres facteurs psychosociaux sont impliqués dans le succès du processus d'acquisition d'un second dialecte. Ces facteurs ont davantage d'incidence sur le degré de succès du processus que la durée d' exposition à l'input du second dialecte. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : immigration, français laurentien, français maghrébin, acquisition d'un second dialecte, apprentissage d'une L2 ou d'un D2, assibilation, durée d'établissement, identité, attitude, étude variationniste
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».