Taking role responsibility within individual sport environments
Notice bibliographique
Résumé
Though the majority of sport group dynamics research focuses on interdependent sport teams (e.g., soccer, basketball), various lines of investigation have examined group dynamics in the context of more individual types of sports (e.g., track and field, swimming, wrestling). Individual sports often involve task interdependence (e.g., athletes training together in shared spaces, travelling to and attending competitions together with a group identity), and the group’s structure and teammate interactions can significantly influence athletes’ experiences in these sports. Extending this body of research, the present study examined the dynamics of roles—a group’s structural element that encompasses a set of behavioral expectations for group members—in individual sport teams. Semi-structured interviews were conducted with 19 former or current athletes (Mage = 20.5 years) who had, on average, 7.5 years of experience in competitive individual sports. Interview data were analyzed using reflexive thematic analysis. Participants discussed that leadership-oriented roles (e.g., captainship, informal leadership, mentorship) were important for group functioning, and emphasized the need to create more natural, informal leadership/mentorship opportunities rather than delegating formalized responsibilities. Various informal roles were also discussed, including team comedians, cheer captains/supporters, social conveners, spark plugs, and team mediators, all of which served diverse functions. Additionally, participants described the detrimental influence that team cancers had within their groups. These findings highlight the relevance of roles within individual sport teams and provide a foundation for continued research that can identify strategies for promoting effective dynamics of individual sport teams.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,015 |
| Communication savante | 0,008 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».