Allowing a new narrative for queer refugees and asylum seekers
Notice bibliographique
Résumé
Présenté comme exigence partielle dans le cadre de la maîtrise en travail social à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), ce mémoire de recherche-intervention s’est intéressé à comprendre les récits des réfugiés et demandeurs d'asile queer dont le statut de réfugié ou la demande d'asile est lié à leur orientation sexuelle ou à leur identité et expression de genre. Le but du projet était d'atténuer les défis auxquels cette population peut faire face, tels que les processus d'immigration, l'intégration, les difficultés pour accepter ou pour vivre leur identité de genre ou leur orientation sexuelle, entre autres. Pour y parvenir, deux objectifs ont été formulés : a) documenter les récits existants des réfugiés et demandeurs d'asile queer dont le statut de réfugié ou la demande d'asile est lié à leur orientation sexuelle ou à leur identité et expression de genre; b) explorer les approches d'intervention narrative comme moyen de faciliter et de fournir un soutien psychosocial aux réfugiés et demandeurs d'asile queer dont le statut de réfugié ou la demande est lié à leur orientation sexuelle ou à leur identité et expression de genre. S’appuyant sur un cadre théorique fondé sur le constructionnisme social, la théorie queer, l’homonationalisme, la décolonisation et l’intersectionnalité, une série d’interventions individuelles basée sur une approche d’intervention narrative fut réalisée auprès de sept réfugiés et demandeurs d'asile queer dont le statut de réfugié ou la demande d'asile est lié à leur orientation sexuelle ou à leur identité et expression de genre. Le projet a permis de remarquer que les participants ont mis en place des actions à l’amélioration de leur bien-être. Il a été observé que l’adaptation de l'approche d'intervention narrative utilisée a été bénéfique pour les participants. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Approches narrative en intervention, Réfugié, Demandeur d'asile, LGBTQ+, Queer
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,015 |
| Communication savante | 0,010 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,022 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».