Análisis de la presencia de sexismo en dibujos infantiles desde 1980 hasta la actualidad
Notice bibliographique
Résumé
Este trabajo tiene como objetivo analizar la presencia de sexismo en dibujos animados \ninfantiles y su impacto en la socialización de los niños y niñas españolas en la etapa de educación infantil. \nPara ello, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sobre el tema y se ha realizado un análisis de \ncinco series infantiles desde el año 1980 hasta ahora, para comprobar su evolución y determinar si ha \nhabido algún cambio respecto a la presencia del sexismo a lo largo del tiempo. Para tal fin, se emplea una \nmetodología cualitativa de investigación. En concreto se aplica un instrumento de evaluación, que permite \nmedir la frecuencia con la que se presentan diversos estereotipos de género en las series analizadas. Los \nresultados muestran una mejora significativa en la representación del género femenino en las series \ninfantiles a lo largo del tiempo, aunque aún se observan indicios de actitudes y comportamientos sexistas \nen algunas producciones actuales, tales actitudes se han ido reduciendo con el paso del tiempo
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».