évaluation d’un système de rafraichissement passif dans les zones chaudes et arides par l’application d’un couplage puits canadien et cheminée solaire
Notice bibliographique
Résumé
Les systèmes passifs et le climat torride offrent un grand potentiel pour la démarche bioclimatique et la construction durable notamment sur le plan énergétique pour l’économie de ressources non renouvelables et la protection de l’environnement . Cependant ce potentiel est faiblement explorer. Pour rependre à la problématique deux techniques passif sont couplées admettant le refroidissement naturel et la dissipation de chaleur par ventilation ; le passage de l’air dans un puits canadien permet de le refroidir avant de le souffler dans la cellule. Le mouvement d'air est tiré de l'intérieur de l'espace par une cheminée solaire. Afin de prévoir le comportement du système. Une recherche analytique pour calculer la température du sol a une profondeur de 3,5 m. Apres une recherche théorique basé sur la simulation thermique dynamique par le logiciel ENERGYPLUS (8.2.0) de deux cellules identiques de forme cubique de 27 m3 ; deux ouvertures dans chaque cellule pour la ventilation naturelle nocturne ; l’une est équipé par un puits climatique afin de pré-rafraichir l’air extérieur durant la période chaude de la journée. l'autre est une cellule de référence. \nPlusieurs paramètres étaient étudiés afin d’optimiser le système dans les conditions climatiques de la vallée de M’Zab. Le système permet de maintenir les températures intérieures de la cellule au moins de 31 °C. \nLes conclusions principales dérivées de l'étude paramétrique du système proposé sont les \nsuivantes: \nLe système est journalier ou la température de l'air fournée par le puits est supérieur à la température extérieure durant la nuits et aussi avec l’absence des rayons solaire. \nLa disposition en rangées donne un rendement continu et permet l’écoulement de l’air dans \ntous les tubes. \nLa grande section de collecteur permet un bon écoulement de l’air et la section optimale est de 0,6x0,6 m² un plus grand nombre de tuyaux enterrés devrait être utilisé pour refroidir le flux d'air et satisfaire les besoins thermiques (10 puits). \nLorsque la température ambiante et la demande de refroidissement sont élevées les configurations appropriées peuvent fournir un bon état intérieur même avec un écoulement de vent fort.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».