Geleneksel Cunda Konutu: Tipolojik Bir Araştırma/ The Traditional Cunda House: A Typological Study
Notice bibliographique
Résumé
Zeytine dayalı üretim ve ticaretle 19. yüzyıl boyunca parlak bir dönem yaşayan Ayvalık’ın ekonomik alandaki bu başarısı, kentte zengin bir kültür ortamının yaratılmasını sağlamıştır. Bu ortamın izleri Ayvalık’taki kentsel dokunun oluşumundan, kentteki yapı tiplerine ve konutların biçimlenişine kadar pek çok ayrıntıda bugün de izlenir. Cunda ya da 1923’ten sonraki adıyla Alibey, geçmişte Ayvalık’ın ekonomik etki alanı içinde ancak, ayrı bir belediyeye sahip yaklaşık 5000 nüfuslu bir yerleşmedir. Günümüzde Ayvalık’ın bir mahallesi durumunda olan Cunda’daki konutlar, Ayvalık’taki örneklere pek çok açıdan benzemekle birlikte, gerek doku özellikleri gerekse konut nitelikleriaçısından farklılıklar sunarlar. Cunda yerleşmesinin doku özellikleri ve Cunda Konutu’nun niteliklerini tanımlamayı amaçlayan bu çalışma, 1986 yılında yazar tarafından ODTÜ’de yapılan yüksek lisans tezinden yararlanılarak hazırlanmıştır.Cunda’nın 1923’te başlayan mübadele süreci öncesi tarihine ilişkin kaynaklar sınırlı olmakla birlikte; çalışmada, tarihi verilerle günümüze ulaşan geleneksel konut dokusu ilişkisi irdelenerek, konutlara yönelik tipolojik tanımlar geliştirmiştir. Bu amaçla araştırmanın ilk bölümünde Ayvalık ve özelde Cunda tarihi ve planlama çalışmaları incelenmiş, konut dokusuna yönelik bilgiler ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Çalışmanın ikinci bölümünde Cunda Kentsel Sit alanı geneli ile tez kapsamında ayrıntılı olarak incelenen Taksiyarhis Kilisesi çevresinde yer alan ayrıntılı Çalışma Alanı verilerine dayanarak doku/parsel/yapı ölçeğinde özellikler tanımlanmıştır. Bu çalışmalar ışığında son bölümde ise Cunda konutu üzerine yapılan tipolojik araştırmanın sonuçları sunulmuştur.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,010 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».