The imperative of globalization perspectives – the forming of the professionally directed foreign language educational environment in the conditions of university
Notice bibliographique
Résumé
1. Антициклічне регулювання ринкової економіки: глобалізаційна перспектива: монографія / Д.Г.Лук′яненко, А.М.Поручник, Я.М.Столярчук [та ін.]; за заг.ред. Д.Г.Лук′яненка, А.М.Поручника. – К. : КНЕУ, 2010. – 334 с. 2. Велика Хартія Европейських Університетів (Болонья, 18.09.1988 ) – [Электронний ресурс]. – Режим доступа: http://www.lnu.edu.ua/Pedagogika/bolon/02.pdf 3. Глобалізація [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0 4. Інститут статистики ЮНЕСКО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uis.unesco.org/Education/Pages/default.aspx. 5. Міжнародна стандартна класифікація освіти (2011 р.) [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/UNESCO_GC_36C-19_ISCED_RU.pdf 6. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 / Директор школи, ліцею, гімназії : наук.-практ. журн. / засн. М-во освіти і науки України ; голов. ред. О.І. Виговська. – К., 2011 – № 6. – С. 25–44. 7. Педагогічна Конституція Європи [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://www.arpue.org/index.php/ru/hlavnaia/104-pedagogicheskaya-konstitutsiya-evropy/141-pedahohichna-konstytutsiia-yevropy-1 8. Побережна Н. Професійна мотивація та її роль у формуванні мотивації до вивчення іноземних мов у студентів немовних ВНЗ / Н.Побережна // Педагогіка вищої та середньої школи: зб. наук. праць. – Кривий Ріг, 2013. – Вип. 38. – С. 242–246. 9. Подольська Є.А., Подольська Т.В. Соціологія. 100 питань. 100 відповідей: електронний підручник для студентів ВНЗ, 2009. – Ч.4. Сучасна цивілізація і соціальні трансформації [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://pidruchniki.ws/15840720/sotsiologiya/sotsiologiya_100_pitan_100_vidpovidey_-_podolska_yea 10. Примірне положення про академічну мобільність студентів вищих навчальних закладів України / Наказ Міністерства освіти і науки України від 29.05.2013 № 635 [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://guonkh.gov.ua/normative/nakazi_monu/5129.html 11. Про затвердження Державної цільової науково-технічної та соціальної програми "Наука в університетах" на 2008–2017 роки / Постанова Кабінету Міністрів від 19.09.2007 № 1155 [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1155-2007-%D0%BF 12. Рекомендация о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений: Рекомендация МОТ и ЮНЕСКО (Париж, 21.10.1997 г.) / Публ.: Центр образовательного законодательства. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lexed.ru/doc.php?id=3890# 13. Скотт П. Глобализация и университет / П.Скотт // ВВШ «Alma Mater». – 2000. – № 4. – С. 3–8. 14. Тітарчук Ванда. Соціокультурна глобалізація вищої освіти: тенденції та наслідки / В.Титарчук // Віче, 2006.– № 22 [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://www.viche.info/journal/391/ 15. Федулова Л. Технологічний розвиток економіки /Л.Федулова //Економіка України. – 2006. - № 6. – С. 6 16. Юринець Ю.Л. Рекомендації ЮНЕСКО щодо академічних свобод / Ю.Л.Юринець // Часопис Академії адвокатури України. – #11(2’2011). – С. 01–05. 17. Kluver Randy, Wayne Fu. Measuring cultural globalization / Randy Kluver, Fu Wayne. – Nanyang Technological University, Singapore : mimeo, 2004. 18. KOF Index of Globalization [Web site]. – Access mode : http://globalization.kof.ethz.ch/media/filer_public/2013/03/25/definitions_2013.pdf 19. Magna Charta Universitetum – Велика хартія університетів [Web site]. – Access mode : http://virtuni.education.zp.ua/info_cpu/node/1220 20. Recommendation concerning the Status of Teachers / The Resolutions adopted by the Conference and the Reports of the Commissions of the fourteenth session of the General Conference of UNESCO. – UNESCO, 1967. – P. 29–40. 21. Rosendorf Neal M. Social and Cultural Globalization: Concepts, History, and America's Role, in: Joseph S. Nye and John D. Donahue (eds.) / Neal M. Rosendorf // Governance in a Globalizing World, Brookings Institution Press, Washington, D.C., 2000. – рр. 109–134. 22. The Lisbon Recognition Convention, 1997. The Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region [Web site]. – Access mode: http://www.cicic.ca/697/lisbon-convention.canada
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».