The imperative of globalization perspectives – the forming of the professionally directed foreign language educational environment in the conditions of university
Bibliographic record
Abstract
1. Антициклічне регулювання ринкової економіки: глобалізаційна перспектива: монографія / Д.Г.Лук′яненко, А.М.Поручник, Я.М.Столярчук [та ін.]; за заг.ред. Д.Г.Лук′яненка, А.М.Поручника. – К. : КНЕУ, 2010. – 334 с. 2. Велика Хартія Европейських Університетів (Болонья, 18.09.1988 ) – [Электронний ресурс]. – Режим доступа: http://www.lnu.edu.ua/Pedagogika/bolon/02.pdf 3. Глобалізація [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0 4. Інститут статистики ЮНЕСКО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uis.unesco.org/Education/Pages/default.aspx. 5. Міжнародна стандартна класифікація освіти (2011 р.) [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/UNESCO_GC_36C-19_ISCED_RU.pdf 6. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 / Директор школи, ліцею, гімназії : наук.-практ. журн. / засн. М-во освіти і науки України ; голов. ред. О.І. Виговська. – К., 2011 – № 6. – С. 25–44. 7. Педагогічна Конституція Європи [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://www.arpue.org/index.php/ru/hlavnaia/104-pedagogicheskaya-konstitutsiya-evropy/141-pedahohichna-konstytutsiia-yevropy-1 8. Побережна Н. Професійна мотивація та її роль у формуванні мотивації до вивчення іноземних мов у студентів немовних ВНЗ / Н.Побережна // Педагогіка вищої та середньої школи: зб. наук. праць. – Кривий Ріг, 2013. – Вип. 38. – С. 242–246. 9. Подольська Є.А., Подольська Т.В. Соціологія. 100 питань. 100 відповідей: електронний підручник для студентів ВНЗ, 2009. – Ч.4. Сучасна цивілізація і соціальні трансформації [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://pidruchniki.ws/15840720/sotsiologiya/sotsiologiya_100_pitan_100_vidpovidey_-_podolska_yea 10. Примірне положення про академічну мобільність студентів вищих навчальних закладів України / Наказ Міністерства освіти і науки України від 29.05.2013 № 635 [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://guonkh.gov.ua/normative/nakazi_monu/5129.html 11. Про затвердження Державної цільової науково-технічної та соціальної програми "Наука в університетах" на 2008–2017 роки / Постанова Кабінету Міністрів від 19.09.2007 № 1155 [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1155-2007-%D0%BF 12. Рекомендация о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений: Рекомендация МОТ и ЮНЕСКО (Париж, 21.10.1997 г.) / Публ.: Центр образовательного законодательства. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lexed.ru/doc.php?id=3890# 13. Скотт П. Глобализация и университет / П.Скотт // ВВШ «Alma Mater». – 2000. – № 4. – С. 3–8. 14. Тітарчук Ванда. Соціокультурна глобалізація вищої освіти: тенденції та наслідки / В.Титарчук // Віче, 2006.– № 22 [Електронний ресурс]. – Режим доступа : http://www.viche.info/journal/391/ 15. Федулова Л. Технологічний розвиток економіки /Л.Федулова //Економіка України. – 2006. - № 6. – С. 6 16. Юринець Ю.Л. Рекомендації ЮНЕСКО щодо академічних свобод / Ю.Л.Юринець // Часопис Академії адвокатури України. – #11(2’2011). – С. 01–05. 17. Kluver Randy, Wayne Fu. Measuring cultural globalization / Randy Kluver, Fu Wayne. – Nanyang Technological University, Singapore : mimeo, 2004. 18. KOF Index of Globalization [Web site]. – Access mode : http://globalization.kof.ethz.ch/media/filer_public/2013/03/25/definitions_2013.pdf 19. Magna Charta Universitetum – Велика хартія університетів [Web site]. – Access mode : http://virtuni.education.zp.ua/info_cpu/node/1220 20. Recommendation concerning the Status of Teachers / The Resolutions adopted by the Conference and the Reports of the Commissions of the fourteenth session of the General Conference of UNESCO. – UNESCO, 1967. – P. 29–40. 21. Rosendorf Neal M. Social and Cultural Globalization: Concepts, History, and America's Role, in: Joseph S. Nye and John D. Donahue (eds.) / Neal M. Rosendorf // Governance in a Globalizing World, Brookings Institution Press, Washington, D.C., 2000. – рр. 109–134. 22. The Lisbon Recognition Convention, 1997. The Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region [Web site]. – Access mode: http://www.cicic.ca/697/lisbon-convention.canada
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".