Les comportements extériorisés chez les adolescents et les hommes victimes d'agression sexuelle durant l'enfance
Notice bibliographique
Résumé
L’agression sexuelle est une thématique de recherche incontournable dans le domaine de la sexologie. L’intérêt scientifique pour la victimisation sexuelle contribue à dépeindre la complexité de ce phénomène et l’hétérogénéité des expériences vécues par les personnes qui la subissent. La présente thèse s’intéresse à l’intersection des trois thèmes suivants : l’agression sexuelle subie durant l’enfance, la masculinité et les comportements extériorisés. Les comportements extériorisés sont définis par des comportements entrant en conflit avec d'autres personnes ou envers les moeurs sociales, comme se battre ou voler. Bien que les garçons représentent une victime sur trois d’agression sexuelle durant l’enfance, ils demeurent sous-représentés dans la littérature. Pourtant, mieux comprendre les enjeux spécifiques aux victimes masculines contribuerait à leur offrir des interventions sexologiques adaptées à leurs besoins. Plus précisément, le but de la thèse était d’étudier les difficultés extériorisées associées à l’agression sexuelle chez les adolescents et les hommes victimes durant l’enfance. La thèse est composée de trois articles scientifiques publiés dans des revues arbitrées. Le premier article examine les différences de genre dans la relation entre l’agression sexuelle subie et les comportements délinquants. Un modèle de médiation modérée a été testé auprès d'un échantillon représentatif de 8 194 jeunes québécois·es du secondaire (57,8 % de filles et 42,2 % de garçons) âgés de 14 à 18 ans. Les résultats ont révélé que l'estime de soi a un effet indirect sur la relation entre l'agression sexuelle et la délinquance. Parmi les victimes d'agression sexuelle, les garçons adolescents ont rapporté des niveaux d'estime de soi inférieurs à ceux des filles, ce qui était associé à un risque accru de délinquance. Le deuxième article explore l’hétérogénéité des expériences vécues par les garçons adolescents victimes d’agression sexuelle avec une approche centrée sur les personnes, soit une analyse de classes latentes. Les données proviennent d’un sous-échantillon de la précédente étude, où 3,9 % (n = 138) des garçons ont indiqué avoir subi une agression sexuelle. Une solution de quatre classes a émergé de l'analyse de classes latentes : agression sexuelle en contexte sportif (6 %), agression sexuelle intrafamiliale (8 %), agression sexuelle extrafamiliale (52 %) et agressions sexuelles multiples (34 %). Le profil d’agressions sexuelles multiples incluait des adolescents qui avaient été agressés sexuellement plus d’une fois, par différents agresseurs et qui avaient subi des actes de pénétration. La comparaison des classes a révélé que les jeunes du profil d’agressions sexuelles multiples se distinguaient par des taux plus élevés de comportements délinquants et de consommation d'alcool et de drogues. Le troisième article de la thèse vise à décrire l'éventail des comportements extériorisés chez les hommes adultes qui ont subi des agressions sexuelles durant leur enfance et à explorer les fonctions sous-jacentes à ces comportements. Des entrevues individuelles semi-dirigées ont été menées auprès de 26 hommes survivants, âgés de 31 à 66 ans. Une analyse de contenu dirigée a été réalisée, inspirée par la taxonomie des comportements extériorisés d'Achenbach et Rescorla (2001; 2003). Trois catégories de comportements extériorisés ont émergé des récits des participants : a) l’agressivité pour exprimer leur colère et protéger leur intégrité; b) la transgression des règles pour protester contre une injustice; c) la consommation d'alcool et de drogues pour éviter la souffrance liée à l’agression sexuelle. L’ensemble des résultats de la thèse met en lumière les conséquences délétères pouvant être vécues par les garçons et les hommes victimes d’agression sexuelle : faible estime de soi, suicidalité, agressivité, délinquance, problèmes de consommation. Des efforts de prévention devraient se concentrer sur la démystification des traumas sexuels vécus par les garçons. Il est primordial d'accompagner adéquatement les garçons et les hommes victimes en reconnaissant les fonctions qui sous-tendent leurs comportements extériorisés. Les approches pour le rétablissement des survivants doivent tenir compte des sentiments de colère et d'injustice, des mécanismes d'évitement et des normes masculines. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : agression sexuelle, victimisation, garçons, hommes, comportements extériorisés
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».