MENTAL RETARDATION IN AMERICA: A HISTORICAL READER
Notice bibliographique
Résumé
Introduction / Steven Noll and James W. Trent Jr. -- Pt. I. Before the asylum -- A selection from report made to the legislature of Massachusetts (1848) / Samuel G. Howe -- A thesis on idiocy / William B. Fish -- Ch. 1. The legacy of the Almshouse / Philip M. Ferguson -- Ch. 2. "Beside her sat her idiot child": families and developmental disability in mid-nineteenth-century America / Penny L. Richards -- Pt. II. Defining and categorizing: Establishing "the other" -- Report of committee on classification of feeble-minded -- The new classification (tentative) of the feeble-minded: editorial -- Ch. 3. Mongols in our midst: John Langdon Down and the ethnic classification of idiocy, 1858-1924 / David Wright -- Ch. 4. "Mongolian imbecility": race and its rejection in the understanding of a mental disease / Daniel J. Kevles -- Ch. 5. Rearing the child who never grew: ideologies of parenting and intellectual disability in American history / Janice Brockley -- Ch. 6. The parable of the Kallikak family: explaining the meaning of heredity in 1912 / Leila Zenderland -- Ch. 7. Fictional voices and viewpoints for the mentally deficient, 1929- 1939 / Gerald Schmidt -- Ch. 8. Sexuality and storytelling: literary representations of the "feebleminded" in the age of sterilization / Karen Keely -- Pt. III. The age of institutionalization and sterilization -- The eugenical sterilization of the feeble-minded / Harry Laughlin -- Ch. 9. The criminalization of mental retardation / Nicole Rafter -- Ch. 10. The state and the multiply disadvantaged: the case of epilepsy / Ellen Duryer -- Ch. 11. The "sociological advantages" of sterilization: fiscal policies and feeble-minded women in interwar Minnesota / Molly Ladd-Taylor -- Pt. IV. From top and bottom: parents and the state in the mid-twentieth century hope for retarded children / Eunice Kennedy Shriver -- Ch. 12. "Mental deficients" fighting fascism: the unplanned normalization of World War II / Stephen A. Gelb -- Ch. 13. Education for children with mental retardation: parent activism, public policy, and family ideology in the 1950s / Kathleen W. Jones -- Ch. 14. "Nice, average Americans": postwar parents' groups and the defense of the normal family / Katherine Castles -- Ch. 15. Formal health care at the community level: the child development clinics of the 1950s and 1960s / Wendy M. Nehring -- Ch. 16. A pivotal place in special education policy: the first Arkansas children's colony / Elizabeth F. Shores -- Pt. V. The promise and problems of community placement: back to a beginning? -- U.S. Supreme Court decision on capital punishment and mental retardation (2002) -- Ch. 17. Historical social geography / Deborah S. Metzel -- Ch. 18. The litigator as reformer / David J. Rothman and Sheila M. Rothman - - Ch. 19. No profits, just a pittance: work, compensation, and people defined as mentally disabled in Ontario, 1964-1990 / Geoffrey Reaume -- Ch. 20. Family values / Michael Berube -- About the contributors -- Index
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».