Negotiating risk and autonomy: Teenage girls' involvement with child protection in the aftermath of sexual abuse
Notice bibliographique
Résumé
Cette thèse s'avance sur le terrain encore inexploré de l'intersection des expériences de la participation des services de protection de la jeunesse (DPJ) et l'adolescence féminine d'adolescentes ayant subi des abus sexuels. Il faut tout d'abord comprendre que les notions de risque et d'autonomie font figure centrale dans ce terrain. Cette thèse explore comment les adolescentes et les professionnels de la DPJ comprennent et naviguent les préoccupations de risque et le souhait d'autonomie de ces dernières à la suite d'abus sexuels. Selon un cadre interprétatif axé sur les filles et une approche d'étude de cas à la recherche qualitative, cette thèse cherche à mettre les voix des filles, leurs situations et leurs expériences au premier plan et à faire la lumière sur des comptes rendus exhaustifs et nuancés du risque et de l'autonomie tels qu'ils sont compris et gérés dans le contexte de la participation de la DPJ auprès des adolescentes victimes d'abus sexuels.S'appuyant sur des connaissances théoriques élaborées dans les études érudites sur la législation, les politiques et les pratiques de la DPJ et sur le contexte élargi de l'État providence canadien dans lequel la DPJ est intégrée ainsi que sur les études féministes sur la construction discursive de la jeunesse féminine, cette thèse aborde les influences des idéologies dominantes de la pensée sur le risque, néolibérales et postféministes sur l'implication des adolescentes ayant subi des abus sexuels avec la DPJ. L'argument central est que ce point de vue contribue à caractériser les adolescentes qui ont subi des abus sexuels d'une part comme étant à risque, donc ayant besoin de l'intervention professionnelle des services de la DPJ, d'autre part comme se rapprochant de l'autonomie des femmes adultes, et tenues notamment responsables de reconnaître et de gérer les circonstances de risque dans leurs vies. Cette thèse illustre comment ces deux caractéristiques apparemment divergentes servent à transformer des adolescentes abusées sexuellement en sujets néolibéraux et postféministes régulièrement jugés sur leurs capacités et leurs échecs à assurer leur propre sécurité face à une multitude de risques associés non seulement aux abus sexuels qu'elles ont subis, mais aussi à leurs propres comportements à risque et à leur transition vers l'autonomie. De cette façon, les adolescentes ayant connu des abus sexuels sont considérées comme étant capables de reconnaître et de gérer le risque et de participer dans leur autonomie future nonobstant leurs situations. Les filles qui démontrent une réticence ou une incapacité sont perçues comme ayant échoué dans leur autoprotection donc ayant recours à des interventions protectrices de plus en plus intensives de la part la DPJ. Cette dissertation se conclut avec une discussion sur l'impact de ces observations sur les politiques et les pratiques de la DPJ ainsi que sur les recherches examinant l'implication des filles abusées sexuellement avec la DPJ.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,023 |
| Communication savante | 0,010 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».