Práticas autogestionárias em uma sociedade heterogestionária: contribuições da formação em economia solidária
Notice bibliographique
Résumé
A presente Tese busca problematizar sobre as contradições existentes em práticas autogestionárias, em uma sociedade que é predominantemente heterogestionária, com contribuição da formação em Economia Solidária. Buscamos compreender como ocorrem práticas autogestionárias no campo do trabalho na Economia Solidária e seu processo formativo, inserido no contexto neoliberal. Para isso, desenvolvemos uma pesquisa teórica qualitativa, pesquisa bibliográfica e análise de exemplo, com recursos da análise documental em fonte eletrônica. Para embasar nossa construção de conhecimento, nos remetemos ao Materialismo Histórico. Os autores referência foram Antonio David Cattani, Christian Laval, David Harvey, Gaudêncio Frigoto, Karl Marx, Marcio Pochmann, Marilda Vilela Iam amoto, Moacyr Gadotti, Paul Singer, Paulo Freire, Pierre Dardot, Potyara Pereira Amazoneida, Ricardo Antunes, e n tre outros. O problema da pesquisa foi: Como é possível pensar em práticas autogestionárias em uma sociedade com predominância de práticas heterogestionárias? No objetivo, intencionamos: Problematizar sobre as práticas de autogestão; a formação em Economia Solidária. (anverso às práticas de heterogestão, que caracterizam a sociedade neoliberal). Nos objetivos específicos: Demonstrar quais são as contradições no enfrentamento de práticas autogestionárias na Economia Solidária, em uma sociedade heterogestionária e identificar como se configuram as formações no campo do trabalho, na perspectiva da Economia Solidária. O material de apoio, para análise.de exemplo na pesquisa, foi o documento eletrônico: A política pública de Educação em Economia Solidária, através do CFES Sul, resultado da sistematização do processo de formação em Economia Solidária, apresentado pela instituição Camp, sobre a execução do Projeto CFES sul, nos anos de 2014 e 2015. Como resultado das análises, constatamos que é possível concretizar se práticas autogestionárias, no contexto de uma sociedade neoliberal heterogestionária. A formação em Economia Solidária traz elementos relacionados a cadeia produtiva, de comercialização e da realização do consumo, assim como da constituição de uma rede de cooperação de produção e de crédito. É um processo contraditório por natureza, que exige muita resistência e aprendizados na coletividade.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».