Seminário Internacional Os desafios da profissionalização do serviço público
Notice bibliographique
Résumé
Escola Nacional de Administração Pública (Enap) e o CAF – Banco de Desenvolvimento da América Latina realizaram o Seminário Internacional Os desafios da profissionalização do serviço público. Na abertura do evento, o presidente da Enap, Francisco Gaetani, falou que o evento ocorre a partir da provocação do Ministério do Planejamento para debater temas a respeito da profissionalização da Administração Pública, em especial para discutir a questão do mérito. “Grande parte da agenda da Escola vem dando continuidade ao esforço do Ministério em aprofundar essa discussão. O que fizemos foi aproveitar esse gancho para trazermos outros parceiros, alguns mais recorrentes e outros novos. Achamos importante conversar com quem vem trabalhando e militando nesse campo há mais tempo. Estamos em um momento de muita discussão, muita confusão e é importante a gente buscar explorar caminhos para que a gente possa enfrentar temas antigos, mal resolvidos. Talvez o caminho para a solução passe por novas experiências, visões inovadoras, tentativas diferentes de soluções que agreguem ao nosso esforço de governo”, concluiu. Em seguida, o diretor representante do CAF, Victor Rico, falou sobre a parceria entre o CAF e a Escola, em prol de discussões sobre ações futuras no serviço público. “Acreditamos na importância crítica de um serviço público profissionalizado para o funcionamento do Estado. Todos concordamos que cada país deve fazer esse tipo de debate, com base em suas realidades históricas, políticas e econômicas”, disse. A secretária-adjunta de Gestão do Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão (Seges/MP), Aline Soares, afirmou que “não poderia existir local mais propício, instituição mais adequada para a realização do evento, pois acredito que a Enap é o lócus privilegiado de discussões como essas. Temos sim que ver a Enap como o local de debates estratégicos para o Estado brasileiro”. Aline Soares destacou que apesar do contexto pelo qual passa o país, “podemos ver crises de forma pessimista e ficarmos em um processo de paralisia ou tentarmos tirar da crise uma possibilidade de mudança, algo que resulte em melhoria. Por essa ótica, é isso que estamos tentando fazer. Tirar da crise uma oportunidade de aperfeiçoamento e melhoria no sentido de buscar a profissionalização do nosso serviço público”. Após a abertura, foi realizada a mesa Meritocracia no serviço público: um panorama global, com a participação da professora visitante da Universidade de Nova Iorque, Barbara Nunberg; da analista de Políticas da Divisão do Setor Público na Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), Cristina Mendes; e da diretora-assistente de Serviços da Enap Quebec, Manon Dufour. A atividade foi moderada pelo professor da Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getúlio Vargas, Luiz Alberto dos Santos. Na parte da tarde, foram realizadas duas mesas. A experiência internacional da profissionalização: uma perspectiva comparada terá a participação do professor catedrático da Universidade Técnica de Lisboa, João Bilhin; da chefe da equipe de alta direção pública na Dirección Nacional del Servicio Civil do Chile, Valéria Espinoza; e do professor do Instituto de Ciência Política da Faculdade de Ciências Sociais da Universidade da República do Uruguai, Conrado Ramos. A moderação será do diretor-geral adjunto de Educação da Escola de Administração Fazendária (Esaf), Ricardo Gomes. A mesa Os desafios da modernização do serviço público no Brasil contemporâneo contou com a presença do consultor de Planejamento e Programas do Banco de Desenvolvimento de Minas Gerais, Tadeu Barreto; da professora da Fundação Getúlio Vargas, Regina Pacheco; e da diretora-executiva da Associação Agenda Brasil do Futuro, Marina Cançado. A consultora do Banco Mundial, do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e do Conselho Nacional de Secretários de Estado da Administração (Consad), Evelyn Levy, moderaram a atividade.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,003 |
| Communication savante | 0,008 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,041 | 0,009 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».