Canadian School Texts: Finding Aid
Notice bibliographique
Résumé
Canadian School Atlas (# 71) Canadian School Plays Series One (# 372) Canadian Speller (# 582, 584) Canadian Standard Bookkeeping (# 79a) Chemistry ( #83b) Chemistry of Common Things (# 527) Child's History of Canada for the use of the elementary... (# 286) Christope Colomb (# 142b) Cicero against Catiline (# 363) Companion to the Fourth Book of the Ontario series of... (# 432) Complete Geography (# 177) Composition and Practical English with exercises adapted... (# 98) Composition from models for use in schools and colleges (# 84) Correspondence and Salesmanship (# 80) Cours Abrege de Lecons de Chymie (# 145) Cours de lectures Francaises (# 124) Course of the French Language: introductory to... (# 127) Cowper (# 110) Creative English (# 321) Das Kalte Herz (# 184) Der Schwiegersohn with vocabulary (# 181) Deutsches Literatur-Lesebuch (# 182) Dix Contes Modernes des meilleurs auteurs du jour (# 147) Dominion High School Arithmetic (# 32) Dominion of Canada (# 289) Early England up to the Norman Conquest (# 261) Elementary Agriculture and Nature Study (# 2) Elementary algebra (# 62) Elementary Arithmetic for Canadian Schools (# 57) Elementary Arithmetic on the Unitary System (# 39,40) Elementary Composition (# 85) Elementary English Composition (# 97) Elementary English Grammar for use in Canadian Schools (# 205,206,207) Elementary English Grammar including Elementary Composition (# 208) Elementary Greek Prose Composition (# 90) Elementary Natural History: an introduction to the study... (# 498) Elementary Science (# 495) Elementary Theory of Bookkeeping (# 79) Elementary Trigonometry (# 62b) Elements of Euclid with Deductions, Appendices and... (# 44) Elements of Euclid, for the use of schoools and colleges (# 67) Elements of Geography based on outlines of general geog.(# 178) Elements of Physical Geography, together with a treatise... (# 159) Elements of Physics (# 530) Elements of Structural Botany with special reference to... (# 544a) History of the Dominion of Canada (# 255) How Plants Grow a simple introduction to structural... (# 521) How to be Healthy (# 235) Hudson's Bay Company (# 311) Hygiene for young people (# 236) Indians of the Plains (# 309) Intermediate Algebra (# 28,29) Intermediate Algebra for Secondary Schools (# 30) Intermediate French Course (# 146) Introduction to Economics for Canadian Readers (# 82) Introduction to Literature (# 554) Introduction to Physical Science (# 520) Isaac Pitman Shorthand (# 568) Ivanhoe a romance (# 562) Joy Family a combined reader and workbook in health for... (# 240) Junior Manual of French Composition (# 148) Junior School English Course for grades 9 and 10 (# 330) Junior Science for Secondary Schools (# 504) Juvenile Mental Arithmetic (# 65) Key to the National Arithmetic containing full solutions... (# 54) King Arthur and the Knights of the Round Table (# 550) L'Abbe Constantin (# 136) L'economie domestique a l'ecole complementaire et aux... (# 125) Public School Arithmetic (# 51) Public School Arithmetic and Mensuration (# 35a,52) Public School Euclid and Algebra (# 52a) Public School Geography (# 174,175,176) Public School Grammar (# 227) Public School Grammar, and elements of composition, with... (# 219) Public School History of England and Canada (# 285,298,299) Public School Physiology and Temperance (# 590) Public School Temperance lessons on alcohol and its... (# 591)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,008 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,004 |
| Communication savante | 0,010 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,259 | 0,046 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».