Discours ... sur loi de l'education prononce a la seance du 19 janvier 1899, de l'assemblee legislative de Quebec.
Notice bibliographique
Résumé
ble Lgislative de Qixbea Monsieur l'Orateur, La lgislation prsente par l'ho- norable Secrtaire de la Province est de la plus haute importance.La ques- tion de l'ducation, en effet, passion- ne l'opinion publique.Nous sommes arrivs une poque dcisive, et, pour se rendre compte du mouvement qui se fait ur la production comme sur la con- sommation, peuvent seuls se mainte- nir dans un tat de bien-tre mat- riel.Il faut donc considrer l'ordre matriel.Les chiffres, fournis par le Bureau des Statistiques, dmontrent qu'en Angleterre la moyenne des indigents (paupers), qui tait de 47 par mille, est tombe, depuis les r- formes scolaires de 1870, 22, soit une diminution de plus de moiti.L'existence de ce phnomne a t constate en Suisse.Les cantons les plus instruits sont les plus indus- trieux, les plus riches, les plus pros- pres, en un mot, et, au dire des pu- blicistes, la diffrence est quelquefois si sensible, si manifestement apparente, qu'elle constitue, elle seu- le, une loquente dmonstration en faveur de l'ducation.La richesse ne se cre pas, en effet, par la force des bras, mais par la puissance de l'es- prit." Le sauvage, avec des muscles plus forts et des organes plus sub- tiles, produit vingt fois moins que l'homme civilis, parce que celui-ci assujettit et met son service les forces mcaniques, physiques et chi- miques " (Laveleye).J'ai devant moi un tableau dmontrant que la production est deux fois plus considrable dans les tats de la Nouvelle Angleterre que dans les tats du Sud, et, cependant, les premiers ont un sol pauvre, un climat dur, tandis -que la nature a prodigu ses dons les plus rares, ses richesses les plus exubrantes, son ciel le plus cl- ment, au peuple moins instruit du Sud.Cette diffrence se fait sentir dans toutes les branches .del'activit humaine.Le rapport de M. Eaton,
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».