Eläinten oikeudet ja hyvinvointi perusopetuksessa: Toiminnalliset menetelmät opetuksen tukena
Notice bibliographique
Résumé
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa eläinten oikeuksien ja hyvinvoinnin näkyvyyttä alakoulujen, erityisesti 1.-3. luokkalaisten opetuksessa ja luoda kehitysehdotukset toiminnallisen opetusmateriaalin tuottamiseen. Opinnäytetyön tarkoituksena on edistää SEY Suomen eläinsuojelu ry:n toimintaa ja periaatteita tukeamalla opettajia eläinten oikeuksista ja hyvinvoinnista keskustelemisessa kouluympäristössä toiminnallisten menetelmien avulla. \n \nSuomen eläinsuojelu ry (SEY) on yksi Suomen suurimmista sekä aktiivisimmista eläinsuojelutyötä tekevistä kolmannen sektorin toimijoista. Järjestön tavoitteena on edistää eläinten oikeuksia sekä hyvinvointia kokonaisvaltaisesti sekä toimia eläinten hyvinvoinnin asiantuntijana. SEY myös tuottaa itse oppimateriaalia kouluihin, sekä järjestää Eläinten viikko-nimistä teemaviikkoa. \n \nTämän opinnäytetyön aineisto kerättiin verkkokyselyllä, sekä yksilöhaastatteluilla. Verkkokysely sekä haastattelut oli suunnattu pääsääntöisesti alakoulujen 1.-3. luokan opettajille. \n \nKyselystä ja haastattelusta saadut tulokset käsiteltiin teemoittain. Aineiston vastauksista voidaan päätellä, että keskustelu eläinten oikeuksista ja hyvinvoinnista on lisääntynyt viimeaikoina ja opettajat kaipaavat toiminnallista opetusmateriaalia eläinten oikeuksista ja hyvinvoinnista keskustelemisen tueksi perusopetukseen. \n \nTämän opinnäytetyön tuotoksena syntyi kehittämisehdotukset SEY Suomen eläinsuojelu ry:lle toiminnallisen opetusmateriaalin tehokkaampaan tuottamiseen. Mitä asioita tulee ottaa huomioon, jotta tuotettu materiaali palvelisi tarkoitustaan ja tulisi myös konkreettisesti käyttöön.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,008 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,050 | 0,008 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».