Evaluating a mentorship program focused on meeting the needs of immigrant children and refugee youth in Winnipeg
Notice bibliographique
Résumé
This study was undertaken in part to fulfill requirements of the master’s degree program in Sociology at the University of Manitoba. The broader applied purpose of the study is to generate baseline data that will be used to evaluate a youth mentorship program at the NEEDS centre agency in Winnipeg, Canada. This evaluation-based study also seeks to provide the management team with a program description, a literature review revolving around notions of resilience and risk, positive youth development, youth development programming, youth mentoring and delinquency prevention as well as mentoring immigrant children and refugee youth. The youth mentorship program is designed to help immigrant children and refugee youth ages 6-18 years to help them settle in Canadian society. The aim of the program is to enable children and youth to build relationships with mentors who take them out in the community to engage in recreational and educational activities. This study seeks to capture a clear picture of the services and support that newcomer children, youth and their families receive in Winnipeg. The study will generate knowledge that will help to guide the development of appropriate services to best meet the needs of program participants. The study will also address this knowledge gap through a qualitative examination of the experiences of individuals and their families seeking help. This was achieved through Zoom based one-on-one interviews firstly with program staff, secondly with mentors and thirdly with parents of program participants. These interviews will form the backbone of the needed firsthand experiences of key stakeholders required in order for the NEEDS centre to more fully assess and potentially make needed changes to its youth mentorship program. Interviews with program staff and mentors focus on programming and organizational activities. Interviews with parents of participants focus on the needs of their children and families.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».