Gioco d’azzardo, relazioni ed emozioni: studio clinico su 60 soggetti
Notice bibliographique
Résumé
Introduzione. Comprendere il ruolo di relazioni interne ed emozioni nel disturbo da gioco d’azzardo appare importante sia a livello diagnostico che terapeutico. \nMetodo. A 60 giocatori d’azzardo (48 maschi e 12 femmine, età media=44.53, ds=13) afferenti a diversi Ser-t e Associazioni d’Italia, in attesa di iniziare un trattamento, sono stati somministrati: il Kurzfragebogenzum Glücksspielverhalten (KFG, per la valutazione della gravità del disturbo da gioco d’azzardo), la 20 Item-Toronto Alexithymia Scale (TAS-20, per la valutazione dell’alessitimia), l’Experiences in Close Relatioships - Revised (ECR-R, per la valutazione degli stili di attaccamento). \nRisultati. Sono emerse correlazioni significative tra il KFG e le scale di Ansia (r=37, p=.02) e Evitamento (r=.29, p=.02) dell’ECR-R. In particolare, i soggetti con attaccamento disorganizzato hanno mostrato un punteggio al KFG più alto dei soggetti con altro stile di attaccamento (ss disorganizzati m=36.00 ds=7.12; ss distanzianti m=30.67 ds=7.40; ss ambivalenti m=31.09 ds=6.44; ss sicuri m=26.33 ds=10.43; F=3.9, p=.01). post hoc mostrano che i sogg diso hanno p superiori ai soggetti di tutti gli altri gruppi \nConclusione. La gravità del disturbo da gioco d’azzardo appare essere in relazione sia con gli aspetti di ansia che di evitamento legati allo stile di attaccamento, ed in particolare allo stile disorganizzato. Non emerge una relazione diretta tra gioco d’azzardo e alessitimia, anche se è noto il rapporto tra regolazione affettiva e stili di attaccamento. I risultati, se confermati da ulteriori ricerche, possono essere di notevole interesse per la costruzione di interventi psicologici focalizzati sulla gestione di emozioni e relazioni nelle persone con disturbo da gioco d’azzardo.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».