La ideología política en la enseñanza del español en la escuela de formación general en la Rusia estalinista (1947-1955)
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Notice bibliographique
Résumé
The present article deals with the analysis of the political ideology in teaching of Spanish in the school of general education in Soviet Russia of the stalinist era (1947-1955). With this purpose we have established the periodization by means of the analysis of legal documents, as well as official correspondence and press. After that, we analyzed the content of the series of official textbooks of Spanish designed for the use at school, paying attention to discursive strategies used for conveying the official Soviet ideology presented in the texts of the textbooks, in particular for representing the USSR, capitalist countries, Spain and Latin America. As a result, we have found that in the textbooks there is a clear opposition between the “good Us” (the communists, the socialists, the oppressed and exploited people) and the “bad Them” (the capitalists, the frankists etc.). This opposition is created by such discursive strategies as the glorification of the former and the criticism of the latter. Moreover, we have justified that the teaching of Spanish was oriented to the fomenting of the values of soviet patriotism and proletarian internationalism in the students, so that it used the cultural facts of the Spanish-speaking countries with the aim to cultivate the communist values in the students.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle