Ontwikkeling van gedragsstoornissen en psychopathie
Notice bibliographique
Résumé
Sneltabel gedragsstoornissen en psychopathie EpidemiologieGemiddelde prevalentie onder 18 jaar: ODD 3% CD 2% Gemiddelde prevalentie bij volwassenen: Antisociale persoonlijkheidsstoornis 0.2-3%, psychopathie 1% Etiologie Onbekend, waarschijnlijk multifactorieel; (epi)genetische factoren, aandeel erfelijkheid is 40-50% neurobiologische factoren als een verlaagde activiteit van het stresssysteem in stand houdende omgevingsfactoren, zoals instabiele opvoedingomgeving, en negatieve reacties van omgeving op gedrag.Co-morbiditeit ODD en CD komen vaak samen voor, ODD gaat vaak voraf aan CD ADHD (meer dan 50%) Middelenmisbruik en verslaving Internaliserende stoornissen: depressie, angststoornissen, PTSD DSMIV > DSM5 ODD criteria zijn nu gegroepeerd in 3 typen: boze/prikkelbare stemming, ruziezoekend/openlijk ongehoorzaam gedrag en wraakzucht.Het exclusiecriterium CD is vervallen, beide stoornissen kunnen nu samen voorkomen.Gedragsstoornis > Normoverschrijdende gedragsstoornis.Toevoeging specificatie voor beperkte prosociale emoties (Limited Prosocial Emotions, (LPE) specifier) Deze specificatie heeft overlap met de kille en emotieloze trekken zoals beschreven bij de psychopate trekken. InleidingWanneer we in de kinder-en jeugdpsychiatrie spreken van gedragsstoornissen, hebben we het niet over afwijkend gedrag in het algemeen, zoals vaak wordt gedacht, maar over een specifiek patroon van gedragsproblemen, zoals opstandig gedrag, agressie en/of antisociaal gedrag.Natuurlijk heeft ieder kind af en toe een grote mond of een boze bui.Ook liegt ieder kind soms en veel kinderen raken weleens verzeild in een vechtpartij.De meeste adolescenten hebben bovendien weleens de (wettelijke) regels overtreden; dat hoort bij de fase van de adolescentie, waarin jongeren hun eigen weg en hun eigen grenzen opzoeken.Pas wanneer verscheidene van deze gedragingen in ernstige mate, zeer regelmatig en langdurig optreden, spreken we van een gedragsstoornis (Doreleijers, Huisman & Haan, 2015).Gedragsstoornissen hebben een grote maatschappelijke impact, doordat ze vaak samengaan met delinquent en agressief gedrag.Dat heeft niet alleen financiële consequenties vanwege vernielde of gestolen spullen, maar ook grote psychische gevolgen voor de slachtoffers en voor het gevoel van veiligheid in de hele maatschappij.Voor de kinderen en jongeren zelf zijn de gevolgen eveneens negatief.Afgezien van de directe gevolgen van hun daden, bijvoorbeeld straf of detentie, blijkt ook dat deze jongeren op langere termijn vaak allerlei verschillende psychische en somatische problemen hebben, geen werk kunnen vinden en slecht functioneren in onze maatschappij.In dit hoofdstuk zullen we nader ingaan op wat gedragsstoornissen precies zijn, wat de relatie is met psychopathie, hoe ze ontstaan en hoe we ze kunnen behandelen.269 Hoofdstuk 18 Gedragsstoornissen en psychopathie 2 Gedragsstoornissen en psychopathie 2.1 Wat zijn gedragsstoornissen?-Opstandig en oppositioneel gedrag.-Normoverschrijdend, agressief, antisociaal en delinquent gedrag.Gedragsstoornissen zijn stoornissen waarbij er problemen zijn met de zelfbeheersing van emoties en gedrag.Ze kenmerken zich door afwijkend gedrag dat voornamelijk naar buiten gericht is, zoals ruziemaken, boos en/of agressief gedrag of zelfs delinquent gedrag.De gedragsstoornissen vallen dan ook onder de -wat we in de psychiatrie noemen -externaliserende stoornissen.We onderscheiden twee typen gedragsstoornissen: de oppositionele-opstandige stoornis en de normoverschrijdend-gedragsstoornis. Casus 1: kinderleeftijdJim is 6 jaar oud en zit in groep 3. Hij had op school altijd al weleens ruzie met andere kinderen, maar het laatste jaar komt dat steeds vaker voor en heeft hij ook dikwijls woorden met de juf.Er is elke dag wel een moment waarop de juf hem vraagt om iets te doen, waarop Jim dan heel hard 'Nee!!!' roept.Geregeld gaat hij helemaal uit zijn dak, begint te schelden en roept dat de juf 'altijd hem moet hebben'.Hij heeft al een paar keer zijn stoel omver gesmeten.Soms moet hij de klas uit en duurt het wel een halfuur voordat hij is afgekoeld.Thuis heeft zijn moeder ook steeds meer moeite Jim en zijn jongere broertje uit elkaar te houden.Jim trekt vaak zijn eigen plan en elke avond is er strijd over hoe laat hij naar bed moet.De laatste maanden is er ook steeds vaker ruzie over andere dingen, bijvoorbeeld wanneer zijn moeder zegt dat hij moet stoppen met achter de computer zitten terwijl Jim dan zijn game wil uitspelen.Er is volgende week een gesprek op school tussen de moeder van Jim en de juf.De juf heeft al aangegeven dat Jim op deze manier eigenlijk niet goed te handhaven is op school.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,005 |
| Communication savante | 0,012 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,057 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».