Aplicaci??n de un programa de t??cnicas de dibujo para desarrollar la creatividad en los ni??os de 4 a??os de edad de educacion inicial de la I.E. N?? 253 "isabel honorio de lazarte" de la urb. La noria en el distito de trujillo
Notice bibliographique
Résumé
Este estudio se plante?? el objetivo principal de: Determinar en qu?? medida el \nprograma de t??cnicas de dibujo desarrolla el nivel de creatividad en los ni??os de 4 \na??os de edad de Educaci??n Inicial de la I.E. ???Isabel Honorio de Lazarte??? de la \nurbanizaci??n La Noria en el distrito de Trujillo del 2013,en torno a la hip??tesis \nsiguiente: Si se aplica un programa de t??cnicas de dibujo, entonces se \ndesarrollar?? significativamente la creatividad en los ni??os de 4 a??os de edad de \nEducaci??n Inicial de la I.E. ???Isabel Honorio de Lazarte??? de la Urbanizaci??n La \nNoria en el distrito de Trujillo, 2013. \n \nLa muestra estuvo constituida por 26 alumnos, de 4 a??os de edad Educaci??n \nInicial en la secci??n ???Fucsia??? de la I.E. ???Isabel Honorio de Lazarte??? de Trujillo, el \ntipo de muestreo utilizado es el no probabil??stico o intencional. No probabil??stico \nen la medida que las investigadoras han seleccionado a la muestra siguiendo una \nserie de criterios relevantes. \n \nEl instrumento aplicado fue el test de creatividad, elaborado por las autoras de \ninvestigaci??n, validado por expertos y sometidos a pruebas de confiabilidad. \n \nSe ha demostrado que la aplicaci??n del programa de t??cnicas de dibujo desarrolla \nsignificativamente la creatividad en los ni??os de 4 a??os de edad de Educaci??n \nInicial de la I.E. ???Isabel Honorio de Lazarte??? de la Urbanizaci??n La Noria en el \ndistrito de Trujillo, 2013; puesto que, al aplicar las pruebas estad??sticas se \nencontraron diferencias significativas entre los resultados del pretest y postest.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».