Aplicaci??n de un programa de t??cnicas de dibujo para desarrollar la creatividad en los ni??os de 4 a??os de edad de educacion inicial de la I.E. N?? 253 "isabel honorio de lazarte" de la urb. La noria en el distito de trujillo
Notice bibliographique
Résumé
This study set the main objective: To determine to what extent the program \ndrawing techniques develops the level of creativity in children 4 years old Early \nEducation of IE "Isabel Honorius Lazarte" in urbanization La Noria in the district of \nTrujillo in 2013, around the following hypothesis: If a program is properly executed \ndrawing techniques then significantly develop creativity in children 4 years of age \ninitial Education of IE "Isabel Honorius Lazarte" of Trujillo in 2013. \n \nThe sample consisted of 24 students, aged 4 years early education in "Fuchsia" IE \n"Isabel Honorius Lazarte??? of Trujillo, the type of sample used is non-probability or \nintentional. Probabilistic not to the extent that researchers have been selected to \nthe sample following a series of relevant criteria. \n \nThe instrument was applied creativity test, developed by the authors research, \nvalidated by experts and tested for reliability. \n \nIt has been shown that the implementation of the technical drawing significantly \ndevelops creativity in children 4 years old Early Education EI "Isabel Honorio \nLazarte" of the La Noria in the district of Montreal, 2013; since, by applying \nstatistical tests significant differences between pretest and posttest results were \nfound.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».