DoaÃÃo de ÃrgÃos: processo de luto na famÃlia.
Notice bibliographique
Résumé
O presente estudo apresenta como temÃtica o luto vivido por famÃlias cujos entes queridos foram doadores de ÃrgÃos. Discute-se a necessidade de os profissionais de saÃde conhecer as etapas do luto e a sutileza em percebÃ-las nos momentos de aproximaÃÃo com a famÃlia, instrumento valioso no processo de cuidar, em especial no enfrentamento da morte. Teve como objetivos, assistir a famÃlia no processo do luto apÃs doaÃÃo de ÃrgÃos; descrever as histÃrias das famÃlias de doadores de ÃrgÃos, focando nas experiÃncias de perda e no processo de doaÃÃo, analisar o processo de enfrentamento do luto da famÃlia apÃs doaÃÃo de ÃrgÃos e analisar a visita domiciliÃria como estratÃgia de promoÃÃo da saÃde de famÃlias em luto. Pesquisa qualitativa, utilizou a HistÃria TÃpica de vida. O local do estudo foi a Zona norte do estado do CearÃ, Brasil, onde foram identificados 39 doadores de mÃltiplos ÃrgÃos no perÃodo de 2009 a 2011, sendo a visita domiciliar a estratÃgia de cuidado e coleta de dados com oito famÃlias. Foram descritas as HistÃrias tÃpicas das famÃlias e analisados os seus lutos: identificou-se a estrutura familiar, o desenvolvimento e a sua funcionalidade, pelo Modelo Calgary de AvaliaÃÃo Familiar. Este estudo fornece contribuiÃÃes para os profissionais da saÃde, principalmente para enfermeiros, em relaÃÃo à importÃncia do cuidado à pessoa em processo de luto, sendo necessÃria a revisÃo de prÃticas que inibem a exposiÃÃo dos sentimentos, as polÃticas de acolhimento familiar em InstituiÃÃes e a prÃtica efetiva de visitas domiciliarias como metodologia de cuidado familiar. AlÃm disso, essa aproximaÃÃo entre famÃlia e equipe à uma oportunidade de os profissionais reverem suas prÃticas, nas suas fragilidades e possibilidades terapÃuticas. Esse processo proporcionaria a elaboraÃÃo constante do cuidado compartilhado. Essa pesquisa evidencia a necessidade, ainda, de estudos para sistematizaÃÃo de prÃticas de profissionais em especial de enfermeiros com a visÃo da promoÃÃo da saÃde mental de familiares em luto, visto que para o sofrimento da perda, o abraÃo cuidador à o ponto de partida.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».