Estudio de la aplicabilidad de un entorno integrado de diseño de aprendizaje (ILDE) en Educación Secundaria y Bachillerato
Notice bibliographique
Résumé
El ILDE (Entorno Integrado de Diseño de Aprendizaje) es un resultado del proyecto \nMETIS, que trata de fomentar y mantener la adopción por parte de los docentes de las \nprácticas de Diseño de Aprendizaje. El ILDE integra en una única plataforma todas las \nherramientas Diseño de Aprendizaje que los profesores necesitan durante el ciclo de \ndiseño de aprendizaje para (co-)crear, explorar, compartir e implementar diseños de \naprendizaje en los principales VLEs (Entornos de Aprendizaje Virtuales). \nEl ILDE ha sido puesto a prueba en la práctica educativa real en los tres sectores a los \nque se dirigía el proyecto METIS: Formación Profesional, Educación Universitaria y \nEducación de Adultos. En este Trabajo Fin de Máster exploramos la capacidad del \nILDE para adaptarse al contexto de Secundaria y Bachillerato. Con ese objetivo, \ndescribimos un estudio de caso en el que hemos utilizado el ILDE para diseñar y \ndesplegar una actividad de aprendizaje colaborativo mediante TICs en una asignatura de \nelectrónica de Bachillerato.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».