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Enregistrement W7048038181

INFORMED CONSENT IN MEDICAL RESEARCH

2001· other· en· W7048038181 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueDigitalGeorgetown (Georgetown University Library) · 2001
Typeother
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueMagnetic confinement fusion research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDeclaration of HelsinkiInformed consentHuman researchMedical ethicsMedical researchEthical codeClinical trialClinical research
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Contributors -- Foreword / Richard Smith -- Introduction / Len Doyal and Jeffrey S. Tobias -- Pt. I. Informed consent and medical research: a historical perspective -- Ch. 1. The Nuremberg code and the Helsinki declaration -- Ch. 2. A historical introduction to the requirement of obtaining informed consent from research participants / Baruch A Brody -- Ch. 3. Human guinea pigs and the ethics of experimentation: the BMJ's correspondent at the Nuremberg medical trial / Paul Weindling -- Ch. 4. Henry K. Beecher and Maurice Pappworth: informed consent in human experimentation and the physicians' response / Paul J. Edelson -- Ch. 5. Extracts from Pappworth and Beecher -- Introduction to Beecher's "Ethics and clinical research" / Len Doyal -- Ethics and clinical research / Henry K Beecher -- Commentary on "Ethics and clinical research" / John P Bunker -- An introduction to Pappworth's Human guinea pigs / Jeffrey S. Tobias -- Human guinea pigs / M.H. Pappworth -- Commentary on Human guinea pigs / Stephen Lock -- Ch. 6. Learning from unethical research / Paul McNeill and Naomi Pfeffer -- Pt. II. The BMJ debate: informed consent in medical research -- Ch. 7. Informed consent: the intricacies / Richard Smith -- Ch. 8. Evaluation of a stroke family care worker: results of a randomised controlled trial / Martin Dennis, Suzanne O'Rourke, Jim Slattery, Trish Staniforth, and Charles Warlow -- No consent means not treating the patient with respect (commentary) / Sheila A.M. McLean - - Why we didn't ask patients for their consent (commentary) -- Martin Dennis -- Ch. 9. Does HIV status influence the outcome of patients admitted to a surgical intensive care unit? A prospective double blind study / Satish Bhagwanjee, David J.J. Muckart, Prakash M. Jeena, Prushini Moodley -- Failing to seek patient consent to research is always wrong (commentary) / Rajendra Kale and Laxmi-Kunj -- Why we did not seek informed consent before testing patients for HIV (commentary) / Satish Bhagwanjee, David J.J. Muckart, Prakash M. Jeena, Prushini MoodIey -- No simple and absolute ethical rule exists for every conceivable situation (commentary) / Y.K. Seedat -- Ch. 10. Journals should not publish research to which patients have not given fully informed consent - with three exceptions / Len Doyal -- Ch. 11. BMJ's present policy (sometimes approving research in which patients have not given fully informed consent) is wholly correct / Jeffrey S. Tobias -- Ch. 12. Responses to chapters 7-11: letters to the BMJ -- Informed consent: one standard for research, another for clinical practice / Richard Smith -- Letters -- Personal view / Kulsum Winship -- Ch. 13. Other perspectives following the BMJ articles and correspondence -- Informed consent: edging forwards (and backwards) / Richard Smith -- Informed consent: a response to recent correspondence / Len Doyal -- Changing the BMj's position on informed consent would be counterproductive / Jeffrey S. Tobias - - Informed consent -a publisher's duty / Mary Warnock -- Trial subjects must be fully involved in design and approval of trials / Lisa Power -- Studies that do not have informed consent from participants should not be published / Heather Goodare -- Thrombolytic treatment for acute ischaemic stroke: consent can be ethical / Richard I. Lindley -- Informed consent and research / David Benatar and Solomon R. Benatar -- Pt. III. Informed consent and the regulation of medical research -- Ch. 14. International regulation, infonned consent and medical research -- The UK perspective / C.M. Foster -- A perspective from the USA and Canada / Eric M. Meslin -- The European perspective / Richard Nicholson - - Ch. 15. Informed consent, medical research and the competent adult / Sheila A.M. McLean -- Ch. 16. Informed consent and clinical research with children / Jonathan Montgomery -- Ch. 17. Informed consent and clinical research in psychiatry / Phil Fennell -- Ch. 18. Informed consent and surgical research / Alan G. Johnson -- Ch. 19. Informed consent and genetic research / Ruth Chadwick -- Ch. 20. Informed consent and HIV: public health versus private lives / Rebecca Bennett -- Ch. 21. Informed consent and research on assisted conception / Bobbie Farsides and Heather Draper -- Ch. 22. Informed consent for access to medical records for health services research / Brian Hurwitz -- Ch. 23. Informed consent, medical research, and healthy volunteers / S.M. Louise Abrams and G.A. Browning -- Pt. IV. The limits of informed consent in medical research: rights, duties, skills -- Ch. 24. Informed consent and human rights in medical research / Ann Sommerville -- Ch. 25. 'Fully' informed consent, clinical trials, and the boundaries of therapeutic discretion / Raanan Gillon -- Ch. 26. Double standards on informed consent to treatment / Iain Chalmers and Richard I. Lindley -- Ch. 27. Rights and responsibilities of individuals participating in medical research / John Harris and Simon Woods -- Ch. 28. Informed consent in medical research: the consumer's view / Naomi Pfeffer - - Ch. 29. The role of effective communication in obtaining informed consent / Angela Hall -- Ch. 30. Informed consent and medical education / Chris Ward -- Pt. V. Conclusion -- Ch. 31. The moral importance of informed consent in medical research: concluding reflections / Len Doyal -- Ch. 32. Contemporary challenges in clinical research: paying lip service to informed consent, or a genuine shift of gear? / Jeffrey S. Tobias -- Index

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,833
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,8350,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,274
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2001
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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