Kansalaisopistojen opettajien ammatillinen identiteetti
Notice bibliographique
Résumé
TIIVISTELMÄ Solla, Heli. 2016. Kansalaisopistojen opettajien ammatillinen identiteetti. Aikuiskasvatustieteen pro gradu – tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden laitos. 76 sivua. Tämän tutkimuksen aiheena on kansalaisopistojen opettajien ammatillinen identiteetti. Tutkimuksen tavoitteena on esitellä kansalaisopistojen opettajien ammatillista identiteettiä keskittyen identiteetin kuvailuun ajallisella jatkumolla ja sen muodostumisen kannalta merkittäviin tekijöihin. Tutkimusaihe on tärkeä, koska kansalaisopettajien ammatillista identiteettiä on tutkittu melko vähän. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastatteluilla, ja tutkimusta varten haastateltiin yhdeksää kansalaisopistoissa työskentelevää opettajaa. Aineiston analysoinnissa hyödynnettiin narratiivista tutkimusotetta tuoden esille haastateltavien omat kertomukset ja kokemukset. Tutkimustulosten perusteella kansalaisopiston opettajien identiteetti rakentuu ensisijassa asiantuntijuuden, opetettavan aineen ja sosiaalisten taitojen varaan. Sosiaalisia taitoja tarvitaan erityisesti opiskelijoiden ja opetusryhmien kanssa toimiessa, ei niinkään työtovereiden kanssa. Perinteisesti työyhteisöllä on merkitystä ammatillisen identiteetin muokkautumisessa ja neuvotteluissa, mutta tässä tutkimuksessa se ei osoittautunut merkittäväksi ammatillista identiteettiä muovaavaksi tekijäksi. Työhön liittyvän määräaikaisuuden ja epävarmuuden voidaan nähdä estävän perinteisen vahvan ammatillisen identiteetin, mutta toisaalta se luo edellytyksiä yrittäjämäiselle yleisiä työelämätaitoja edistävälle uudenlaiselle ammatilliselle identiteetille. Tuloksia voidaan hyödyntää esimerkiksi kansalaisopistojen henkilöstön ja vapaan sivistystyön kehitystehtävissä. Hakusanat: kansalaisopistot, opettajat, opettajuus, ammatillinen identiteetti, narratiivinen tutkimus
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,003 |
| Communication savante | 0,010 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,108 | 0,043 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».