International mobility in the era of globalization (A comparative sociological study of spatial carreers and professional socialization of French and Quebec students)
Notice bibliographique
Résumé
Quelle importance acquière la dimension spatiale de la vie sociale à l'heure où les économies se globalisent, les systèmes d'éducation s'internationalisent et où la mobilité devient une valeur sociale? Afin de répondre à cette question, nous nous sommes penchée sur l'étudiant étranger en tant que figure analyseur des métamorphoses en cours. La recherche a été menée dans une perspective comparative entre les contextes sociétaux français et québécois et s'appuie sur l'analyse de 80 récits de vie récoltés auprès d'un nombre égal de jeunes originaires de la France et du Québec. Ces individus ont en commun d'avoir réalisé au moins un séjour d'études universitaires à l'étranger vers la fin des années 90 et le début des années 2000 et d'être en situation d'insertion professionnelle dans leur pays d'origine au moment de l'enquête. La recherche poursuit trois objectifs. Le premier consiste à articuler la question de la mise au travail et du rapport à l'espace alors que la mobilité tend à devenir une norme sociale. Il s'agit d'identifier et de définir les modalités d'appropriation de l'espace international comme ressource par des individus en processus de socialisation professionnelle. Le second objectif vise à étudier les modes d'interaction, d'opposition et de négociation entre les acteurs individuels et les structures de leur société respective tout au long de leur parcours déspatialisé scolaire et professionnel. Il s'agit plus précisément d'analyser chacune des phases constitutives de leurs carrières spatiales et professionnelles, le concept de carrière permettant d'agencer les dimensions subjectives (attentes, représentations) et objectives (opportunités et contraintes sociales) des itinéraires biographiques. En troisième lieu, l'objectif est d'interpréter ces carrières à la lumière des conditions structurelles propres aux sociétés soumises à la comparaison. La démarche comparative a l'avantage de mettre en relief le rôle des structures sociétales susceptibles de fournir une explication aux réalités observées.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,010 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».