Les aspirations chez les jeunes de classe populaire en formation dans les entreprises d'insertion au Quebec
Notice bibliographique
Résumé
Cet article analyse le poids des facteurs sociaux et \nculturels sur la construction et l’évolution des aspirations \nsocioprofessionnelles. En particulier, nous nous concentrons \nsur les jeunes en formation dans les entreprises \nd’insertion et identifi ons les mécanismes et les eff ets de \nfacteurs tels que l’origine sociale pour voir comment ils \npeuvent déterminer les aspirations et deuxièmement, \ncomment ces aspirations peuvent devenir des moyens de \nreproduction sociale. \nNous nous intéressons aussi à l’évolution au fi l du \nparcours dans les entreprises d’insertion : est-ce \nqu’une réussite du parcours d’insertion peut permettre \nd`atténuer l’eff et premier de l’origine et de la classe \nsociale sur la construction des aspirations et, surtout, \nde quelle façon? Par ailleurs, nous nous penchons sur \nl’eff et d’une expérience positive sur le développement de \nla confi ance en soi et de l’estime de soi, et à l’amélioration \npossible des aspirations scolaires et professionnelles.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».