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Enregistrement W7048275322

La réactivité du cortisol salivaire de sujets souffrant de dépression majeure exposés à des stimuli émotifs et neutres /

2002· dissertation· fr· W7048275322 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueeScholarship@McGill (McGill) · 2002
Typedissertation
Languefr
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueWater Quality Monitoring and Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMemoriaHydrocortisoneSalivaReactivity (psychology)Task (project management)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

L'auteur a accord une licence non exclusive permettant la Bibliothque et Archives Canada de reproduire, publier, archiver, sauvegarder, conserver, transmettre au public par tlcommunication ou par l'Internet, prter, distribuer et vendre des thses partout dans le monde, des fins commerciales ou autres, sur support microforme, papier, lectronique et/ou autres formats.L'auteur conserve la proprit du droit d'auteur et des droits moraux qui protge cette thse.Ni la thse ni des extraits substantiels de celle-ci ne doivent tre imprims ou autrement reproduits sans son autorisation.Conformment la loi canadienne sur la protection de la vie prive, quelques formulaires secondaires ont t enlevs de cette thse.Bien que ces formulaires aient inclus dans la pagination, il n'y aura aucun contenu manquant.La ractivit du cortisol salivaire est observe chez les sujets dprims en phase active en condition d'apprentissage de mots neutres.Ces rsultats peuvent s'expliquer par un effet de congruence au schma cognitif. SummaryThe goal of the present study was to measure the reactivity of the salivary cortisol in depressed patients and controls exposed to emotional and neutral memory tasks.We recruited 21 depressed patients, 9 in an active phase of depression, 12 in remission and 17 controls.The 3 groups were similar.The proto col consisted of a task to assess explicit memory in two separate conditions: neutral and emotional words to learn consciously on two separate days.During both assessments, we took salivary samples each 10 minutes to assess the concentration of free cortisol before, during and after the memory task.A repeated analysis of variance was performed on the results of the memory task m two conditions for the 3 groups.An interaction was found between memory performance, conditions and the group [F (4, 64) = 3.053; P = 0.023].Depressed subjects recalled less words than controls in the neutral condition at the tree different recall periods.The performance of the 3 groups were similar in term of the number of emotional words recalled.An analysis of variance was performed with the repeated measures of cortisol.We found an interaction between the group and the condition [F(I,36) = 5.542; P = 0.024].We observed a cortisol reactivity among depressed subjects after the memory task in the neutral condition.The reactivity in the emotional condition didn't show such variability in this group.In conclusion, we observed a mood congruency effect in the memory task.Interestingly, the performance was similar for the 3 groups in the emotional condition

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,284
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,265
Écart entre enseignants0,237 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2002
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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