Les jeunesses et leurs engagements. Quels sont les modes d’engagement des jeunes d’aujourd’hui ?
Notice bibliographique
Résumé
Bien que certaines formes d’engagements soient considérées comme légitimes et que d’autres soient délégitimisées par les institutions sociales (Garneau, 2020) les travaux récents sur la question de l’engagement des jeunes s’appuient sur des conceptions différentes de l’engagement ainsi que sur une redéfinition de ce que veut dire s’engager et comment cela se manifeste concrètement dans la vie de ceux-ci. De récents travaux (Tiberj, 2017) montrent qu’un désengagement des formes légitimes de participation (ex. les élections) ne constitue pas nécessairement un désengagement des jeunes en soi. Bien que certains jeunes s’investissent dans des structures formelles d’engagement, notamment à travers des associations ou organisations structurées, d’autres s’engagent de façonsdifférentes, notamment à travers des pratiques contestataires ou encore artistiques (Gallant, 2018). En ce sens,l’engagement des jeunes dépasse la binarité engagé/non-engagé dans des structures formelles, mais il peut également se manifester à travers les modes de vie, les performances artistiques ou encore à travers des espaces formels ou informels au sein de milieux de vie communautaires soutenus par des adultes intervenant·e·s (Greissler, 2014).L’engagement permet aux jeunes d’affirmer leur appartenance identitaire à un groupe ou à un collectif, notammentlorsque cette appartenance favorise pour ces jeunes la construction d’une identité plus valorisante que les identitésconsidérées comme « légitimes » par les acteurs sociaux dominants (Fragnon, 2019). Ainsi, les espaces numériques et virtuels constituent de nouvelles plateformes d’engagement des jeunes (Robert-Mazaye et al., 2017) et participent à la diversification des espaces d’engagement. Ceux-ci permettent par exemple aux jeunes de réagir aux événements de l’actualité, d’en critiquer la couverture faite dans les journaux traditionnels, d’exprimer leur appartenance ou encore d’informer leurs entourages de ces mêmes événements (Latzo-Toth et al., 2017). Ainsi, les réflexions sur la question de l’engagement des jeunes d’aujourd’hui dépassent les cadres formels déjà établis et s’inscrivent dans une réflexion concernant les différentes modalités d’engagements, les formes alternatives d’engagement et les multiples espaces investis par les jeunes pour concrétiser leurs engagements.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,011 |
| Communication savante | 0,014 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».