Les jeunesses et leurs engagements. Quels sont les modes d’engagement des jeunes d’aujourd’hui ?
Bibliographic record
Abstract
Bien que certaines formes d’engagements soient considérées comme légitimes et que d’autres soient délégitimisées par les institutions sociales (Garneau, 2020) les travaux récents sur la question de l’engagement des jeunes s’appuient sur des conceptions différentes de l’engagement ainsi que sur une redéfinition de ce que veut dire s’engager et comment cela se manifeste concrètement dans la vie de ceux-ci. De récents travaux (Tiberj, 2017) montrent qu’un désengagement des formes légitimes de participation (ex. les élections) ne constitue pas nécessairement un désengagement des jeunes en soi. Bien que certains jeunes s’investissent dans des structures formelles d’engagement, notamment à travers des associations ou organisations structurées, d’autres s’engagent de façonsdifférentes, notamment à travers des pratiques contestataires ou encore artistiques (Gallant, 2018). En ce sens,l’engagement des jeunes dépasse la binarité engagé/non-engagé dans des structures formelles, mais il peut également se manifester à travers les modes de vie, les performances artistiques ou encore à travers des espaces formels ou informels au sein de milieux de vie communautaires soutenus par des adultes intervenant·e·s (Greissler, 2014).L’engagement permet aux jeunes d’affirmer leur appartenance identitaire à un groupe ou à un collectif, notammentlorsque cette appartenance favorise pour ces jeunes la construction d’une identité plus valorisante que les identitésconsidérées comme « légitimes » par les acteurs sociaux dominants (Fragnon, 2019). Ainsi, les espaces numériques et virtuels constituent de nouvelles plateformes d’engagement des jeunes (Robert-Mazaye et al., 2017) et participent à la diversification des espaces d’engagement. Ceux-ci permettent par exemple aux jeunes de réagir aux événements de l’actualité, d’en critiquer la couverture faite dans les journaux traditionnels, d’exprimer leur appartenance ou encore d’informer leurs entourages de ces mêmes événements (Latzo-Toth et al., 2017). Ainsi, les réflexions sur la question de l’engagement des jeunes d’aujourd’hui dépassent les cadres formels déjà établis et s’inscrivent dans une réflexion concernant les différentes modalités d’engagements, les formes alternatives d’engagement et les multiples espaces investis par les jeunes pour concrétiser leurs engagements.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.007 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.011 | 0.011 |
| Scholarly communication | 0.014 | 0.006 |
| Open science | 0.001 | 0.006 |
| Research integrity | 0.002 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.012 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".