«L’autisme, cet inconnu» : représentations expertes et populaires du trouble du spectre de l’autisme dans les quotidiens montréalais de 1970 à 1998
Notice bibliographique
Résumé
Depuis 1970, on remarque une flambée de diagnostics de trouble du spectre de l’autisme (TSA) chez les enfants québécois et occidentaux. Autrefois des « malheureux » souffrant d’un « mal inconnu », l’autisme est désormais un trouble bien connu du public, et sur lequel plusieurs études ont été menées. Par contre, avec la publication d’une étude en 1998 attribuant les origines du syndrome au vaccin contre la rougeole, la rubéole et les oreillons (vaccin RRO), le discours sur l’autisme est désormais pollué par la question des origines de l’autisme, si bien que peu de personnes se sont penchées sur les représentations des autistes et de l’autisme dans la période devançant cette publication, alors que les années 1970 à 1990 représente une période importante en matière d’évolution des repères sur l’autisme et de sa prise en charge, en particulier au Québec. À cette fin, une série d'articles provenant des quotidiens La Presse et Le Devoir concernant l'autisme sur la période 1970-1998 furent analysés afin de faire ressortir trois axes importants à la présente recherche : les caractéristiques de l’autisme, les causes du trouble ainsi que la prise en charge des autistes, et particulièrement des jeunes autistes. De cette analyse, on retient d’abord une transformation dans la perception de l’autiste, où l’enfant « idiot » des années 1970 devient un génie incompris dans les années 1990, ainsi qu’une réorientation de la prise en charge qui met désormais l’accent sur l’intégration et non plus l’isolement. En parallèle, on constate une appropriation par les discours populaires du rôle des parents (et surtout de la mère) dans les origines de l’autisme, de même que la popularisation du mythe de la douance pendant les années 1990. Dans l’objectif de répondre à ces questions, le présent mémoire espère s’interroger à la fois sur l’épaisseur, la complexité et la temporalité de ces représentations, et ce en essayant notamment d’observer si ces représentations interagissent ou sont indépendantes les unes des autres durant cette période, et si l’on constate au sein de la presse des tensions entre les discours, ou un mélange d’appropriations mutuelles.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».