Maakuntamuseoiden kokoelmatilat ja maakunnallinen kokoelmayhteistyö vuonna 2016
Notice bibliographique
Résumé
Tutkielma käsittelee Suomen 21 kulttuurihistoriallisen maakuntamuseon kokoelma- ja säilytystiloja sekä museoiden toiminta-alueellaan tekemää yhteistyötä alueen paikallismuseoiden kanssa vuoden 2016 tilanteesta. Tavoitteena oli selvittää maakuntamuseoiden kokoelmatilojen kuntoa, määrää ja kokoelmatyöhön käytettävissä olevia resursseja, sekä minkälaisia kehittämissuunnitelmia museoissa on museoesineiden säilytystilojen osalta. Toisena tavoitteena oli selvittää maakuntamuseoiden alueellaan tekemää kokoelmatoimintoihin liittyvää alueellista yhteistyötä. Erityisesti halusin selvittää onko alueilla käytössä maakunnallisia yhteisiä kokoelmakeskuksia, joissa yhteisvetoisesti hoidetaan ja säilytetään maakunnan alueen museoiden kokoelmia. Aineistona tutkielmassa oli maakuntamuseoille tammikuussa 2016 tehty kokoelmakeskuskysely. Kyselyyn vastasi 18 maakuntamuseota. Yhteisestä nimityksestä huolimatta eivät maakuntamuseot ole samankaltainen joukko museoita, vaan ne eroavat toisistaan erittäin paljon niin kokoelmien, henkilökunnan kuin taloudellisten resurssien määrässä. Maakuntamuseojärjestelmä luotiin 1980-luvun alussa ja museoiden säilytystilat edustavat koko ajanjaksoa tähän päivään saakka. Tiloissa on siten huomattavaa vaihtelua niiden kunnossa ja esineiden säilyttämisen tavoissa. Kyselyyn vastanneista museoista 72 % tarvitsisi lisää kokoelmatyötä tekevää henkilökuntaa, 83 % tarvitsisi lisää säilytystilaa, 55 % vastasi, että säilytystilat eivät täytä niiltä vaadittavia ominaisuuksia. Uudet tilat tai nykyisten tilojen perusparannus seuraavan viiden vuoden sisällä, oli suunnitelmissa 15 kyselyyn vastanneella maakuntamuseolla. Maakuntamuseot saavat alueellisen toimintansa tueksi korotettua valtionosuutta. Kaikki museot vastasivatkin ohjaavansa ja neuvovansa alueensa paikallismuseoita kokoelmatyössä. Yhteinen alueellinen kokoelmakeskus on toiminnassa yhdessä maakunnassa ja kolmessa muussa on yhteisen kokoelmakeskuksen suunnittelu käynnissä. Yhteisten tilojen suunnittelun aloittamisen isoimpana ongelmana pidettiin taloudellisten resurssien vaikeaa hankintaa.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».