Lintukansan tyttäret - Kalevala ja nuorten identiteettiprosessi suomalais- japanilaisessa kulttuurivaihtoprojektissa.
Notice bibliographique
Résumé
Tässä kvalitatiivisessa tutkielmassani teen kulttuurianalyysiä Porissa 2010 tuottamastani kansainvälisestä nuorten kulttuurivaihtoprojektista. Pori Folk- tapahtumassa esitetyn, Kalevalaan perustuvan Lintukansa tyttäret -musiikkinäytelmän tekoon osallistui Porin seudun steinerkoulun draamakerho, Tyttökuoro Sävelsirkut sekä japanilainen Nishinomiya Boys and Girls Chorus. Tutkimukseni metodina käytän nuorille tekemiäni haastatteluja. \n \n \nTutkimukseni hypoteesina käytän FT Anna Sivulan 2015 esittämää mallinnusta identiteettityön lajeista ja kulttuuriperintöprosessin logiikasta. Vertaamalla japanilaisten ja suomalaisten nuorten huomioita toisesta kulttuurista projektin eri vaiheissa tutkin mitä omasta kulttuurista on kerrottu tietoisesti ja tiedostamatta. \nSivulan mallinnusta käyttäen osoitan kansainvälisestä kulttuurivaihtoprojektista kohtia ja asioita missä ja miten nuoret ovat tehneet identiteettityötä ja prosessoineet kulttuuriperintöä. \n \nTutkimustulokset: Kansainvälisessä kulttuurivaihtoprojektissa nuoret tekevät tietoista kulttuurivaihtoa oman kulttuurinsa stereotyyppisillä artikkeleilla. Tiedostamatonta kansainvälistä identiteettityötä ja kulttuuriperintöprosessia tapahtuu silloin kun toisesta kulttuurista löytyy asioita joihin löytyy omasta kulttuurista myönteinen vastine. \n \nTutkimustulosten perusteella esitän, että onnistuneen kulttuurivaihtoprosessin kannalta tulisi tunnistaa kulttuureissa yhteisiä ja samanarvoisia identiteettiä rakentavia asioita. Kulttuuriperintöprosessin ja identiteettityön mahdollisuuksia syventää oleellisesti kontaktien ja kommunikoinnin siirtyminen yleiseltä ja julkiselta tasolta yksityisempään. Kansainvälisessä kulttuurivierailussa majoittuminen yksityiskodeissa avaa nuorille suotuisat mahdollisuudet kansainväliseen kulttuurikasvuun sekä niin oman kuin toisen kulttuurin uudelleenarviointiin. \n \nKulttuurivaihtoprojekteissa tulisi myös kiinnittää erityistä huomiota siihen osallistuvien valmentautumiseen, tieto-taitoon sekä motivaatioon.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,053 | 0,009 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».