Lintukansan tyttäret - Kalevala ja nuorten identiteettiprosessi suomalais- japanilaisessa kulttuurivaihtoprojektissa.
Bibliographic record
Abstract
Tässä kvalitatiivisessa tutkielmassani teen kulttuurianalyysiä Porissa 2010 tuottamastani kansainvälisestä nuorten kulttuurivaihtoprojektista. Pori Folk- tapahtumassa esitetyn, Kalevalaan perustuvan Lintukansa tyttäret -musiikkinäytelmän tekoon osallistui Porin seudun steinerkoulun draamakerho, Tyttökuoro Sävelsirkut sekä japanilainen Nishinomiya Boys and Girls Chorus. Tutkimukseni metodina käytän nuorille tekemiäni haastatteluja. \n \n \nTutkimukseni hypoteesina käytän FT Anna Sivulan 2015 esittämää mallinnusta identiteettityön lajeista ja kulttuuriperintöprosessin logiikasta. Vertaamalla japanilaisten ja suomalaisten nuorten huomioita toisesta kulttuurista projektin eri vaiheissa tutkin mitä omasta kulttuurista on kerrottu tietoisesti ja tiedostamatta. \nSivulan mallinnusta käyttäen osoitan kansainvälisestä kulttuurivaihtoprojektista kohtia ja asioita missä ja miten nuoret ovat tehneet identiteettityötä ja prosessoineet kulttuuriperintöä. \n \nTutkimustulokset: Kansainvälisessä kulttuurivaihtoprojektissa nuoret tekevät tietoista kulttuurivaihtoa oman kulttuurinsa stereotyyppisillä artikkeleilla. Tiedostamatonta kansainvälistä identiteettityötä ja kulttuuriperintöprosessia tapahtuu silloin kun toisesta kulttuurista löytyy asioita joihin löytyy omasta kulttuurista myönteinen vastine. \n \nTutkimustulosten perusteella esitän, että onnistuneen kulttuurivaihtoprosessin kannalta tulisi tunnistaa kulttuureissa yhteisiä ja samanarvoisia identiteettiä rakentavia asioita. Kulttuuriperintöprosessin ja identiteettityön mahdollisuuksia syventää oleellisesti kontaktien ja kommunikoinnin siirtyminen yleiseltä ja julkiselta tasolta yksityisempään. Kansainvälisessä kulttuurivierailussa majoittuminen yksityiskodeissa avaa nuorille suotuisat mahdollisuudet kansainväliseen kulttuurikasvuun sekä niin oman kuin toisen kulttuurin uudelleenarviointiin. \n \nKulttuurivaihtoprojekteissa tulisi myös kiinnittää erityistä huomiota siihen osallistuvien valmentautumiseen, tieto-taitoon sekä motivaatioon.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.053 | 0.009 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".