Marie & John ; suivi de Nous serons inattendus
Notice bibliographique
Résumé
Ce travail d’écriture et de recherche constitue l’aboutissement d’une réflexion entamée durant mes études littéraires à l’Université McGill, il y a maintenant dix ans. Il se conçoit également comme une base de lancement à ma pratique d’écriture. Le mémoire se divise en deux volets. La première partie, Marie & John, est un dispositif verbal. Il se veut une interrogation radicale sur la poésie contemporaine et un lieu d’exploration, d’expérimentation et d’action pratique de ses conditions d’écriture. Au moyen de la recontextualisation, je cherche à mettre à disposition des conditions d’interaction, d’analyse et de critique de nos modes communs d’énonciation et de compréhension du monde, de nos usages et comportements sociaux, de nos manières d’écrire et de lire la poésie et la littérature. Je propose donc une expérience sensationnelle du langage dans l’intention avouée de renouveler les possibilités de nos émancipations. Par des techniques de ponction et d’échantillonnage, j’espère ainsi rendre disponibles des usages et formes langagières qui puissent interagir et circuler de nouveau, au coeur même de l’appareil universitaire qui participe à la définition des oeuvres de création littéraire et à leur consécration. La deuxième partie, Nous serons inattendus, est une réflexion libre sur la poésie d’expression française qui sous-tend ma démarche et accompagne mon dispositif d’écriture. Elle porte sur ce que je perçois, aujourd’hui, comme le manque d’effort à interroger et à réfléchir la poésie, et extensivement la littérature, et sa possibilité de prendre de nouvelles configurations dans une intention d’action politique. Dans un contexte où les notions de poésie et de politique me semblent plus que jamais atomisées, je me questionne sur ce que signifie au juste « faire de la poésie ». Je me demande aussi comment la poésie peut désormais parvenir à parler de notre époque, comment elle peut espérer agir sur la vie. Et, comment elle peut être singulière dans des circonstances qui me touchent plus directement, soit celles de la légitimation individuelle et institutionnelle. Car, pour devenir spécialiste de la littérature, les consignes se font claires : les études littéraires visent à me donner les moyens de maîtriser l’écriture de création et de réaliser une oeuvre particulièrement innovante. Partant, pour quiconque affiche une intention d’« écrire », et de surcroît dans une volonté d’affranchissement politique, il m’apparait évident que la poésie doit être profondément remise en question. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : contemporain, poétique, littérature, poésie, langage, esthétique, politique, dispositif, monstration, métacritique, investigation, recontextualisation, rédaction
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».