Mémoires à faire EP03 – Le point de vue des prof·e·s : pédagogie, éthique et histoire
Notice bibliographique
Résumé
Thomas s’intéresse au point de vue des professeur·e·s. Il rencontre la professeure Hélène Nazon, qui lui parle de son initiative de collecter des témoignages autour de la mémoire des événements chez ses collègues. La professeure Valérie Cayouette-Guilloteau lui partage une expérience pédagogique réalisée dans le cadre d’un cours de philosophie qu’elle donnait au cégep en 2012. Puis, Thomas rencontre le professeur Martin Hébert qui lui raconte sa réflexion pédagogique par rapport à un de ses cours visé par une injonction. Intervenant·e·s : Hélène Nazon, Nadia Beaudoin, Valérie Plante-Lévesque, Martin Hébert, Valérie Cayouette-Guilloteau. Le projet collectif 2012 : Mémoires à faire commémore les 10 ans de la grève étudiante de 2012 en se concentrant sur le cas de la ville de Québec. Cette initiative vise à restituer au public la mémoire de ces événements par la mise en valeur d’archives et de témoignages. Plus d'informations au 2012.ckiafm.org
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,650 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».