"Näin lauloi emoni ennen" - lauloinko minä samoin vai lauloinko ollenkaan? Äitien lauluperinteen jatkuminen nykysukupolvissa
Notice bibliographique
Résumé
Pro Gradu- tutkielmassani käsittelen äitien laulamista lapsilleen. Tutkin kuinka perinne on säilynyt sukupolvesta toiseen, muuttuuko se ja jos muuttuu, niin kuinka. Yhtenä muuttavana tekijänä tutkin, onko äidin ammattimuusikkous sellainen seikka, joka muuttaa voimakkaasti lauluperinnettä. Käyn tutkimuksessa läpi äitien ja muiden lapsen läheisten eri tapoja ja tyylejä laulaa lapselle. Paneudun myös laulujen aikakauden merkitykseen, hengellisyyteen, lauluhetken läheisyyteen, kosketuksen merkitykseen sekä lastenmusiikin medioitumiseen nykyaikana. \n \nTutkimuksen aihe perustuu havaintooni, että moni lapsista ei enää tunne perinteisiä lastenlauluja. Samoin monet äidit ovat kertoneet, etteivät enää osaa laulaa eivätkä laula lapsilleen. Halusin saada selville, ovatko nämä yksittäistapauksia vai onko kyseessä laajempikin ilmiö. Onko ikiaikainen äidin lapselle laulamisen perinne katkeamassa? Vai onko se välineellistymässä ja muuttamassa muotoaan? \n \nTutkimusta varten olen haastatellut äitejä jakaen heidät kahteen ryhmään sen perusteella, ovatko he saaneet musiikin ammatillisen koulutuksen ja toimivat musiikin ammattilaisena vai toimivatko he muissa ammateissa ja musiikki on korkeintaan heillä harrastuksena. Vertailen ammattimuusikkoäitien ja ns. tavallisten äitien vastauksia ja teen niistä päätelmiä. Aineistoa kertyi neljän sukupolven jatkumolta. Sukupolvijako ei ole tarkkarajainen vaan haastateltavien sukupolvet sekoittuivat ajallisesti. Olen tutkimuksessani käyttänyt aineistona myös psykologian ja neuropsykologian tutkimuksia koskien laulun, äänen ja kosketuksen merkitystä lapsen varhaiselle kehitykselle. \n \nVastausten analysoinnin perusteella voi päätellä, että äitien, isien ja isovanhempien laulaminen on edelleen voimissaan. Ammattimuusikkous ei muuta tätä perinnettä muuten kuin että laulut tulevat lauletuksi lapselle ehkä sävelpuhtaammin ja rytmisemmin. Laulamisen rinnalle on noussut nykyaikana vahvasti myös median kautta tuleva musiikki. \n \nKiistattomasti voi todeta, että kodin ilmapiirillä ja musiikin harrastuneisuudella on vaikutuksia lapsen musiikilliseen ja sosiaaliseen kehitykseen. Tutkimus osoittaa, että huoli perinteen katkeamisesta on vielä enneaikainen, mutta se on osittain muuttamassa muotoaan
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,199 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».