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Enregistrement W7051120601

Sweet, Harry

2022· article· en· W7051120601 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueDigitalResearch@Fordham (Fordham University) · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueLaser-Plasma Interactions and Diagnostics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésApartmentGirlIrishBasketballWhite (mutation)Quarter (Canadian coin)ClubPuerto ricanMemphis
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Harry Sweet grew up on Boston Road and moved with his family to the public housing projects near Crotona Park and the Cross Bronx Expressway as a teenager. He remembers finding it impressive as a child that kids got to cross the street to Herman Ritter Junior High School, across from their apartment building, by themselves and how important it was when he got to do it. He walked to PS 50 and would walk home and back for lunch. Sweet remembers his elementary school class as mixed Jewish, Italian, and black, but as most of the Jewish and Italian families moved out of the area, it became, by the time his family moved to the projects when he was in fifth grade, predominantly black and Puerto Rican with a few Irish kids. Because he was young, he did not see or experience any prejudices during this change. The neighborhood didn’t feel dangerous at that time.\nSweet’s father was a postman and his mother sometimes worked as a secretary. They wanted to get a house out of the Bronx, but because they got chosen from the list of the projects, they moved there for the stable environment. By that point, that side of Crotona Park was predominantly black and Puerto Rican as well, and Sweet spent more time with the black kids because he liked to play basketball as opposed to the Puerto Ricans who liked to play handball. His junior high school was the dividing line with the Italian neighborhood around Arthur Avenue, which many non-Italians would not cross. Sweet recalls a story of riding unicycles with his black friends from the project, returning from playing basketball by Fordham University, and being chased and assaulted by Italian teenagers.\nGoing to Bronx High School of Science was a culture shock for Sweet because he was unaccustomed to being around middle- and upper-class people and white people. Although he was white and Jewish, he felt like he didn’t fit in socio-economically, and ended up befriending the few students of color there during that time period, 1967 to 1970. Sweet then attended City College, becoming a shop teacher. Visiting his father’s Orthodox family in Brooklyn when he was young opened him up to becoming a klezmer musician today. Continuing his education in Albany was its own culture shock, being exposed to Protestant Christians for the first time. His travels around the country continued his exposure to new people and cultures.\nKey Words:\nThe Great Depression, World War Two, Public Housing Projects, Crotona Park, Black, Italian, Arthur Avenue, Bronx Science, culture, class, 1960s, Vietnam War, 1967-1968 teachers strike, City College, Hasidic, klezmer, Co-op City

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,278
Score d'incertitude au seuil0,929

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0080,002
Communication savante0,0070,005
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0030,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,2780,109

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,234
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
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