Sécurisation frontalière et détention de migrants mineurs au Canada : étude de cas sur le centre de surveillance de l'immigration de Laval
Notice bibliographique
Résumé
Ce mémoire fait état des impacts du renforcement frontalier sur les enfants demandeurs d’asile au \nCanada. Nous effectuons une analyse critique du renforcement frontalier qui s’opère au Canada, en \nprocédant à une étude de cas portant sur le centre de surveillance de l’immigration de Laval, où des \ncentaines de demandeurs d’asile mineurs y sont détenus chaque année avec leurs familles. La \ndétention s’inscrit dans une logique sécuritaire à la fois administrative et répressive, car elle est le fruit \nd’une association croissante entre migration et criminalité, ce qui a pour conséquence l’augmentation \nglobale du nombre de migrants en détention, y compris d’enfants. Nous soutenons que l’Agence des \nservices frontaliers du Canada se déresponsabilise de l’emprisonnement des enfants demandeurs \nd’asile, et ce, en donnant la possibilité aux parents en détention de laisser leurs enfants aux mains \nd’organisme tiers, tel que la Direction de la protection de la jeunesse. À travers cette recherche, nous \nnous concentrons sur diverses stratégies, qui ont pour objectif de sceller les frontières canadiennes \ncontre l’arrivée de potentielles menaces, grâce à la combinaison de mesures défensives et préventives \nqui complexifient le parcours de ces personnes vulnérables. \n \nGrâce aux données récoltées provenant de 14 entretiens semi-dirigés avec des acteurs travaillant dans \nle domaine de la migration, nous cherchons à intégrer un éventail d’expériences et de perceptions sur \nla détention d’enfants demandeurs d’asile au Canada. En utilisant une démarche multiscalaire, nous \nmettons en évidence l’importance d’explorer les mobilités humaines à plusieurs niveaux et de \ndévelopper une compréhension de l’interdépendance des régimes d’immigration à l’échelle globale, \nnationale, provinciale et locale. \n \nCette recherche fournit une compréhension des pratiques spatiales des institutions gouvernementales \nface à l’arrivée irrégulière de familles demandeuses d’asile et de leur placement en détention. Nous \ntraitons des impacts, sur les migrants mineurs, de l’externalisation des frontières, de la sécurisation et \nde la détention, qui ont pour objectif d’éloigner tout migrant indésirable des frontières physiques du \npays. Ces stratégies empêchent des enfants d’accéder à des protections spécifiques et démontrent \ncomment les politiques frontalières et les logiques sécuritaires prévalent sur les droits de l’homme, \ntémoignant d’un régime frontalier restrictif et punitif envers certains types de migrants. Bien que, \nselon le droit international et national, les enfants demandeurs d’asile doivent être considérés comme \ndes enfants en premier lieu, dans la pratique, ils sont de plus en plus traités comme des migrants \ndevant être tenus à l’écart.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».