Вопросы сопоставительной и прикладной лингвистики = Kõrvutava ja rakenduslingvistika küsimusi
Notice bibliographique
Résumé
•\tA. Aaver. The Estonian Word üks as an Equivalent of the "English Indefinite Article \n•\tА. Аавер. Эстонское слово „üks“ как одон из эквивалентов английского неопределенного артикля. Резюме \n•\tP. Ariste. Ein sprachlich-soziologisches Vorhaben \n•\tП. Аристэ. Об одном языковом и социологическом предприятии. Резюме \n•\tЭ. Даугатс. Проблемы сопоставительного языковедения в. Гумбольдта в науке о языке \n•\tE. Daugats. Probleme der verglelchenden Sprachkunde W. v. Humboldts in der Wissenschaft von der Sprache. Resümee \n•\tТ. Kагaнова. O двуязычии в Канаде (i): языковая ситуация французского национального меньшинства \n•\tT. Kaganova. Bilinguisme au Canada (1) situation linguistique de la minorité . Francophone hors du Québec. Résumé \n•\tН. А.Кобрина, С. С Лийв. К типологии безличных предложений \n•\tN.A. Kobriaa, S.S. Liiv. Typology of Impersonal Sentences. Summary \n•\tK. Lepa. Zum Gebrauch der Phraseologismen in der zeitgenossischen deutschen politischen Lyrik \n•\tК. Лепа. Использование фразеологизмов в современной немецкой политической лирике. Резюме \n•\tP. Lääne. Vorderst ellung des Genit ivatt rib ut s- bzw. seines Ersatzes als Interferenzfaktor \n•\tП. Ляэне. Передняя позиция генитивного аттрибута и его замены как фактор интерференции. Резюме \n•\tИ. Майдре. Изучение речевых пауз сихолингвистами в СССР \n•\tI.Maidre. Psycholinguistic Studies of Speech Pauses in the USSR. Summary \n•\tА. А. Мирский. Функционально-стилистическая обусловленность моделей предложения в современном немецком языке \n•\tA. A. Mirsky. Punktional-stilistische Bedirgtheit der Satzmodelle in der deutschen Gegenwartssprache. Resümee \n•\tO. Mutt. Some Notes on Recent and Current Research into English and the Teaching of English (6): Comparative Linguistics \n•\tО. Мутт. Некоторые заметки о современных исследованияхв области английского языка и его преподавания (6). Резюме \n•\tА. Пиквер. О валентности имени существительного(на материале английского и эстонского языков) \n•\tPikver. Noun Valence in English and Estonian. Summary \n•\tМ. Салувеэр. Семантические и логические свойства некоторых групп качественных наречий \n•\tM. Saluveer. The Semantic and Logical Characteristics of \n•\tSome Classes of Adverbs Summary \n•\tБ. Я Слепак. Некоторые теоретико-методологические предпосылки качественно-количественной концепции стиля \n•\tB. Slepack. Some Theoretical and Methodological Prerecquisites of the Qualitative and Quantitative Concept of Style. Summary \n•\tА. А. Шарапов. Полевая структура категории собирательности в немецком языке \n•\tA. A. Scharapov. Die Feldstruktur der semantischen Kategorie von Sammelbegriffen im Deutschen. Resümee \n•\tЮ. Тулдава. О теоретико-методологических основах квантитативно-системного анализа лексики (3): методика исследования \n•\tJ. Tuldava. On the Theoretical-Methodological Premises of the Quantitative-Systemic Analysis of Lexics (3): Methods of Investigation. Summary \n•\tH. Tõevere. Über die phraseologischen Germanismen im estnischen Schrifttum des 18. Jahrhunderts \n•\tХ. Тыэвере. Фразеологические германизмы в эстонскойписьменности 18-го века. Резюме \n•\tK. Uustalu. Niederdeutsche Elemente im Baltisch-Deutsch des 17. Jahrhunderts \n•\tК. Уусталу. Нижненемецкие элементы прибалтийско-нежцком языке 17-го века. Резюме \n•\tK. Vende. A Comparison of Basic Intonation Contours in English and Estonian. \n•\tК. Венде. Соігостшенив базисных интонационных контурованглийского и эстонского языков. Резюме
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».