Vocational choice as a source of stress.
Notice bibliographique
Résumé
"En muchos casos difíciles de orientación vocacional seperciben en los jóvenes, síntomas de estrés que no se presentanen aquellos estudiantes que pueden realizar una rápidaelección. Nuestra experiencia en orientación vocacional demostróque en algunos casos los síntomas de estrés impedíanque los jóvenes pudieran pensar claramente acerca de su necesidadde información y orientación. Algunos estudiantes manifestaronsu preocupación por su dificultad para decidirse poralguna carrera, a otros les resultaba difícil concentrarse parabuscar información y otros realmente no parecían capaces deenfrentarse a las circunstancias de comenzar un nuevo rol,como estudiantes universitarios. Desde que Hans Selye (1956)de la Universidad de Montreal adoptó de ingeniería la palabrastress, para describir respuestas no específicas del organismo aalguna agresión, se han publicado más de 150.000 artículosque explican su naturaleza y sus efectos sobre la fisiología y lasalud mental. En el presente trabajo se tuvieron en cuentaespecialmente los conceptos de Lazarus (Lazarus & Folkman,1984) que considera al estrés psicológico como una relaciónparticular entre la persona y el medio ambiente, que es evaluadapor la persona como algo que contribuye o sobrepasa susrecursos y pone en peligro su bienestar. El estrés en este sentidosupondría dos procesos críticos: (1) la evaluación cognitiva y (2) el afrontamiento. El objetivo de la investigación quese informa fue comparar dos muestras de participantes: (a) losque podían orientarse fácilmente y (b) aquellos que posiblementesufrían estrés. Se aplicaron tres pruebas: el Test de Conflictosde Personalidad (Cortada & Kohan, 1998), la EscalaEAE de Apreciación de Estrés (Fernández Seara & MielgoRobles, 1992) y una adaptación del Coping ResponsesInventory (Moos, 1993). Los resultados en general, presentarondiferencias significativas entre ambos grupos. Probablementelos jóvenes que presentan dificultades en la elecciónvocacional sólo demuestran una vez más su inseguridad básica,manifestándola claramente con síntomas de estrés."
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».