Compassionate Schools : A How-to Guide - The European Learning Network, Compassionate Schools
Notice bibliographique
Résumé
Compassionate Schools are places that recognises serious illness, caregiving, death, loss and grief as inherent aspects of life in schools. They pay attention to such experiences through a variety of activities aimed at changing attitudes and increasing knowledge and skills of both students and staff, so they are better equipped to support themselves and each other during times of hardship. This 'How-to Guide' provides inspiration and tips for anyone willing to develop education ad support around serious illness, caregiving, death, dying and bereavement in primary and secondary education. To reference the guide please use the following: Quintiens, B. and Paul, S. (2024) Compassionate Schools: A How-to Guide - The European Learning Network, Compassionate Schools •For Greek Translation: Quintiens, B. and Paul, S. (2024) Compassionate Schools: A How-to Guide - The European Learning Network, Compassionate Schools (I. Psifidou, P. Stylianou & G. Tsiris, Trans.) •For Spanish Translation Quintiens, B. and Paul, S. (2024) Compassionate Schools: A How-to Guide - The European Learning Network, Compassionate Schools (P. Rodríguez & L. del Carpio, Trans.) •For Italian Translation Quintiens, B. and Paul, S. (2024) Compassionate Schools: A How-to Guide - The European Learning Network, Compassionate Schools (D. Fina & I. Testoni, Trans.) •For Belgian French Translation Quintiens, B. and Paul, S. (2024) Compassionate Schools: A How-to Guide - The European Learning Network, Compassionate Schools (E. Gobiet, Trans.) •For Canadian French Translation Quintiens, B. and Paul, S. (2024) Compassionate Schools: A How-to Guide - The European Learning Network, Compassionate Schools (É. Lessard, Trans.) •For German Translation Quintiens, B. and Paul, S. (2024) Compassionate Schools: A How-to Guide - The European Learning Network, Compassionate Schools (B. Loisch, Trans.) •For Portuguese Translation Quintiens, B. and Paul, S. (2025) Compassionate Schools: A How-to Guide - The European Learning Network, Compassionate Schools (M. Cardoso, A. da Silva, C. de Abreu, Trans.)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».